北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (6).ppt

教学模式 活动三： 【课后延伸】观看纪录片《文成公主》 * * * LOGO * * * LOGO * 人教版历史七年级下册 第一单元第五课 和同为一家 和同为一家 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 单元分析 课题分析 课标分析 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 和同为一家 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 知识基础 生活经验 3 小组展示 解惑质疑 4 教师点拨 及时提升 5 练习达标 拓展提高 依据菜单 小组学习 2 指导预习 产生菜单 1 菜单式教学 基本理念 教学策略 教学原则 菜单式教学 自学为核心 引导为桥梁 探究为主线 学生为中心 自主学习与合作探究相结合 理论联系实际 创设情境 激发兴趣 菜单导学 发展潜能 个性展示 能力提升 和同为一家 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学设计环节 【课前准备】 （一）集与西藏有关的资料。 （二）文成公主与松赞干布的故事 。 【教学过程】 （一）创设情景 出示目标 （二）指导预习 菜单检测 （三）合作学习 小组展示 （四）教师归纳 畅谈收获 （五）练习反馈 拓展提高 (达标单) 【课后延伸】 看纪录