指南社会领域的理解与实施.pptVIP

目标二：遵守基本的行为规范 遵守基本的行为规范 3-4岁 4-5岁 5-6岁 1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。 1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 遵守基本的行为规范 目标 年龄段 案例 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 3-4 绘画活动结束了，老师走到小雅身边，蹲下来摸了摸她的头说：“你的水彩笔送回家了没有呀？”小雅看了看老师，低下头小声说：“没有。”老师微笑着说：“你能不能把它送回家呢？”小雅点点头说：“好。”然后过去拿起水彩笔送回了家。 感受规则的意义，并能基本遵守规则。 4-5 角色游戏结束了，小结时老师问：“今天你们玩得开不开心呀？”佳佳撅着嘴说：“小雨来我们家做客，他不敲门，从墙上翻进来的，还把我们家的墙踢倒了。”老师说：“所以你不开心是吧？”佳佳点点头，然后老师又问大家：“请小朋友说说，去别人家做客的时候，先干什么呢？”有的说“先要敲门。”有的说：“有人打开门，说“请进”的时候才能进去做客。”再次游戏时，部分娃娃家的小朋友去别人家做客时，都先敲敲门，再进去做客。 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 5-6 《抢椅子》的游戏进行了两三次之后，有个别幼儿出现了“音乐没