鲁教版八年级上册2.1.1 认识分式.pptVIP

山东教育出版社数学八年级(上)第2章《分式与分式方程》 2.1.1 认识分式 学习目标 1.了解分式的概念 2.能正确说出分式有意义、无意义、值为零的条件，并能上上述条件解题. 1.甲地到乙地路程为1000千米. 如果客车行驶的平均速度为70千米/时，该客车从甲地到乙地需要 小时. 2.某辆客车从甲地到乙地，如果客车8小时行驶了 s千米，该客车行驶的平均速度为 千米/时. 温故知新 根据下列问题，列出代数式： 3、面对目前严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林 2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前完成原计划的任务. 如果设原计划每月固沙造林 公顷，那么 （1）原计划完成造林任务需要 个月. （2）实际完成造林任务用了 个月. 4、上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前 天日均参观人数 35 万人，后 天日均参观人数 45 万人，这 天日均参观人数为 万人. 5、某书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册 元，现降价 元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为 元.降价销售开始时，新华书店这种图书的库存量是 . 整式 整式 整式 ÷ 整式 表示为 分母中含有字母 分母不能为零 一般地， 用A与B表示两个整式， 可以表示成 的形式。如果B中含有字母，那么称 　为分式,其中A称为分式的分子，B称为分式的分母.对于任意一个分式，分母都不能为零. 探究新知 问题1：下列代数式有什么特征？ 问题2：它们与整式 有什么不同点？ 问题3：下列代数式的分母能不能为零？ 问题4：你能总结出分式的概念吗？试试看！ 整式 整式 形成概念： 中含有字母 （一）观察思考，形成概念 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 整式: 分式: 2.下图有3张卡片，每张卡片上都有一个相应的整式，从中任意抽取两张卡片，把它们分别放在分子分母的位置上，使它们组成的式子是分式. （二）方法引领，重点突破 1.要使分式有意 义分式中的分母应满足什么条件？分式无意 义的条件又是什么？ 在分式中，当分母的值不为0时，分式有意义； 当分母的值为0时，分式无意义． 2.分式的值为零的条件 分子为且分母不为0 即 分子=0 分母 0 跟踪练习 1 小结： B≠0 当x为何值时，下列分式有意义？当x为何值时，下列分式无意义？ （1） （2） 跟踪练习2 课堂小结 通过本节课的学习你有哪些收获 ? 与同伴交流！ 1.分式的概念 的形式（A、B是 整式） ②B中含有字母 ③B≠0 B A 无意义 有意义 值为零 2.分式 B=0 B≠0 A=0且B≠0 1、当x取什么值时，下列分式有意义？ 2、当x取什么值时，分式 值为0？ 3、 已知分式 的值为正数，求x得取值范围.