教学设计的过程与方法.pptVIP

* * * * 动作技能学习结果的分类方法 态度学习结果的分类方法 ④ 学习内容分析的主要步骤 A) 将总的教学目标分成具体目标 B) 确定具体教学目标的类型 C) 选择学习内容 D) 安排学习内容的顺序 E) 初步评价学习内容 a)将总的教学目标分成具体目标 b)确定具体教学目标的类型 运用学习结果的分类方法，依次确定每个具体目标的类型。 c)选择学习内容 根据每个具体教学目标的类型选择相应的学习内容。具体步骤： 依据学生的思考过程，把相关的学习内容选择出来 把思考过程中为完成每个步骤所需要的所有知识或技能都列出来，确定了先决技能之后，把它们补充到学习内容中去 先决技能指学生要完成某项学习任务需要具备的，能够帮助学生学习的知识或技能。 d) 安排学习内容的顺序 先分析学习内容的内在联系，然后按照以下原则去安排学习内容： 从已知到未知，由具体到抽象 由整体到部分，由一般到个别，不断分化 按照事物发展的客观规律排列 注意学习内容之间的横向联系 e) 初步评价学习内容 学习内容的有效性 学习内容安排的合理性 学习内容及其结构与学生的心理发展水平和认知结构的关系 教学设计的过程与方法 四、 教学设计的过程 1. 前端分析 （1）学习需要分析 （2）学生特征分析 （3）学习内容分析 2. 学习目标的阐明与目标测试题的编制