幼儿心理特点和发展课件.pptVIP

幼儿心理特点和发展 当前背景：社会需要高质量的幼儿教育 没有质量的教育愧对儿童、家庭和社会。 幼儿教育是奠基性教育。 幼儿教育该给孩子奠定什么样的基础可以让他们一生受益？ 什么是高质量的教育？ 当前幼教实践形式多样化，幼教理论充满分歧：瑞吉欧还是蒙太梭利，亦或是华德福；中国本土的还是国外的？ 其实每一种教育体系都提供了一些好的关于教育的思考。 如果你是个孩子，你想上个什么样的幼儿园，你希望老师教会你什么？ 好的教育：发展适宜的教育 发展适宜的教育：年龄适宜和个别差异适宜。 年龄适宜：幼儿不同于成人，幼儿是通过直接感知、体验和操作来学习的。 个别差异适宜：每个幼儿又不同于其他幼儿 发展适宜的教育是能够带给儿童成功体验和快乐的教育：教育要创设教育环境让儿童有成功的体验，积极的自我观念对个体的发展非常关键。儿童成功的体验要求教育基于儿童的经验并挑战儿童的经验水平。 适宜儿童的是什么样的？ 一个老师带着30个4岁的幼儿在户外活动，因为全班只有一辆小三轮脚踏车，幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。有一天有一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议道： “小莉不让我骑三轮车！”想想一个专业的幼儿教师会做出什么样的反应呢？ 首先要考虑的是可以利用这个事件教导幼儿什么样的技巧？ 鼓励幼儿发展社交技巧： 轮流：协助幼儿学习察言观色，试着从别人的行为中看出一些端倪----老师可以建议宝宝再等几