金色的脚印正式教案教学材料.docVIP

1 《金色的脚印》教学设计 教学目标 1. 理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。 2．能有感情地朗读课文。 3．能把最受感动的场景或细节描述下来。 4. 了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。 5. 能把自己的感受写下来。 教学重点 了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。 教学难点 理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一、导入 今天我们继续学习金色的脚印一课。这节课我们深入阅读课文，主要解决三个问题。（出示课件） 二、深入理解课文 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ A：学生自学。 出示课件：老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ （1）? ? ? ? ? ? ? ? 画出感动你的句子。（3处） （2）? ? ? ? ? ? ? ? 标出句子中的重点词。 （3）? ? ? ? ? ? ? ? 通过重点词你能体会到什么？简单写出你的感受。 （4）? ? ? ? ? ? ? ? 五分钟之内完成。 B：学生交流 我看很多同学都读完了，读的很认真，打动你的句子在哪里，谁愿意读给大家听。 （1）“只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。” “大摇大摆”，难道它