万秀区教研室-2015年度工作计划.docVIP

PAGE PAGE 6 万秀区教研室2015年工作计划 2015年是万秀区开展义务教育学区制管理的第一年，承借学区制管理改革的春风、和自治区教学工作会议的精神，万秀区教研室将继续坚持以科学发展观统领全局，在万秀区教育局的领导和市教科所的指导下，全面落实党的十八大精神和认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，进一步推进课程改革，深入开展教学研究和课题研究，继续加强自身建设，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的职能作用，为万秀区教育发展作出应有的贡献。 一、整体工作思路 贯彻落实以广西教育工作会议精神，围绕城区教育局“一三六”工作思路，弘扬万秀精神，围绕加强教师队伍建设，以提升教师专业化水平为目标，以“整合、调整、深化、发展”作为工作的要求，深化教育改革，推进教育均衡发展，打造万秀教育升级版。 教研工作本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过推动团队教研形式，开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的教研活动，不断强化教研职能，引领教师专业发展，促进教育教学质量水平整体提高。 二、工作目标及具体措施 （一）教研专题引领,开展教学质量提升专项活动 以文本研读为切入点，夯实教师教学内功，增强学科素养，通过每年一个专题研究，逐年形成系列的形式，整体推进我区教学质量的提升。 具体措施： 1.延续去年文本研读的专题,本年度着重在教师技能的备课与上课上深入文本研读的研究。通过引导学区学科教研活动和教学评比等活动的开展，规范教师的备课，提高备课的质量；通过深入课堂听课落实备课中的各个环节。 2.语文学科围绕“加强字理教学，关注语言文字运用”，数学围绕“计算教学”，英语围绕“语音教学”主题开展主题研究活动。 （二）创新教研活动的形式、重视教研活动的实效 扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，避免无实质研究内容的活动，关心学科的整体发展，加强与兄弟城区、县市的教研交流，教研重心下移，依托和利用学区教研活动开展扎实开展城区特色的教研帮扶活动，促进城乡均衡发展。 具体措施： 1.坚持精品常规的教研活动，落实教材研究、研讨课、示范课、讲座等活动能够针对性强，有案例有点评。 2.指导七个学区教研活动的开展，坚持送课下乡，通过订单式的“指名点课”走互帮互学、取长补短、资源共享、共同发展的道路。 3.教研员上下水课，通过蹲点跟班，与老师们共同商讨教学中存在的问题，亲自执教课堂，为老师树立教学榜样。 （三）切实抓好课题研究，努力推广优秀成果 课题研究作为提升学校教学水平、提升品牌内涵的重要手段，教研室重点做好管理、引领、指导及培训工作。特别是关注2014年新立项的7个课题研究的具体过程指导，幼儿园和初中课题研究的建立健全。 具体措施： 1.加强对现有课题的管理和指导。指导学区开展学区课题研究，做到每个学区都有研究的课题。我们继续定期组织各课题组的学习与交流，并根据需要开设课题的专题培训。 2.指导有条件的幼儿园、和学校申报自治区级的课题。 3.引导有能力的教师尝试灵活多样的小课题研究。提倡各校组织教师针对某些小课题进行教学研究。一线教师把典型教学问题转化为课题之后，经过方案设计、实践 探索、反复总结，逐渐解决教学中的诸多困惑和问题，进而推进课堂教学改革。 （四）抓课堂教学改革，提升薄弱学校教学质量 为缩短城乡教学质量的差距，提高学校办学软实力，我们坚持以课堂教学改革为抓手，巩固MS-EEPO有效教育在我区实验校的成绩基础上稳步推进项目的进程。非项目学校跟随城区整体步伐，围绕学科专题研究的主线，提高课堂教学的效率。 具体措施： 1.EEPO有效教育项目实验学校继续开展好教学实验的改革。本年度重点是结合该镇课题研究，落实教师基本功I型、Ⅱ型培训，在巩固要素组合方式课堂教学模式的基础上，推进平台互动课堂教学模式。积极培训项目骨干教师参加四月份在玉州举行全国MS-EEPO千人大展示活动。 2.配合师训办和各学校做好SDP项目的管理与课堂研究指导。 3.跟随梧州市“高效课堂”研究，深化改革课堂教学模式，积极推广课题研究的成果。 （五）严把教学质量关，抓好各年级教学质量工作 1.加强对教学常规的落实与检查，重点关注“备课”中不同教龄教师的不同要求与二次备课；关注“上课”中教学任务的完成是否高效。 2.注重各学科起始年级的教学质量，把问题解决在源头上。重点对低年级的学生学习习惯养成、知识基础的落实、思维能力、综合素质培养的情况进行调研指导。 3.注重出口年级的质量管理，抓好小、中考的毕业复习指导。毕业班工作做到早谋划，细管理，抓两头（提优、补差），重素质。 4.建立和完善农村学校教学质量考核评价方案，充分发挥乡镇辅导员的引领和指导作用，立足课堂、关注常规，促进三镇教学质量全面提升。