上天的蚂蚁导学案.docVIP

脑 泉 小 学 导 学 案 科目 语文 年级 二年级 教师 朱振玲 课 题 上天的蚂蚁 课 时 第一课时 课 型 学习目标 知识目标 认读词语，理解词语。 能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标 了解巨人与蚂蚁的不同表现。 学习重点 学习巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法。 学习难点 从蚂蚁的话中体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。 学习准备 多媒体课件、蚂蚁及巨人的图片、词语卡片。 导 学 流 程 教学环节 活动内容 备注 学生活动 教师活动 课前预习 课前预习。? １、初读课文，给课文每个自然段标上序号，把读不准的字标上拼音。? ２、朗读课后的生字，把田字格中的生字描一遍，通过查词典给生字扩词。? ３、再读课文，把课文读正确，读流利。? ４、练习有感情地朗读课文，边读边画出对话。 课前积累：? 只要功夫深，铁杵磨成针。??????? 2、世上无难事，只怕有心人。? 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。? 激趣导入 1.学生看图说话 2.识记“蚂蚁” 3.书空课题，齐读课题 同学们看到老师手中的画了吗？画中有什么呢？这节课让我们走进童话故事《上天的蚂蚁》。板书课题，齐读课题。 脑 泉 小 学 导 学 案 导 学 流 程 教学环节 活动内容 备注 学生活动 教师活动 预习检测 ??认读词语 蚂?蚁? 抬?头? 充?满?? 自信??? 考?试????后退?? ?俯身 鼓?励???? 魁伟??? ??仰? 酸 终?于 2、写出下面词语的近义词。 3、辨清字形再组词。 4、正确、流利朗读课文。?小组内展示读、全班展示读、评价。? 5、讲一讲课文内容? 1、指导学生认读词语 2、指导理解近义词 3、辨字组词、 4、指导读文。 自主学习 A、正确书空田字格中的生字。（展示、评价）? B、正确、工整的书写田字格中的生字。（展示、评价）? （重点指导“试”的写法）? （指导朗读：加上动作， 合作探究 探究一：找出描写树高的句子，用线划出来，一边读一边体会?。? 探究二：面对困难，巨人告退，找到相应的句子。（交流，体会） 小组内分角色朗读（读白胡子爷爷、蚂蚁和巨人的对话）。 读出不同的语气，第一步：体会通天树的高；第二步：体会巨人的懦弱；第三步：蚂蚁的努力。） 板书设计 课后反思 脑 泉 小 学 导 学 案 科目 语文 年级 二年级 教师 朱振玲 课 题 上天的蚂蚁 课 时 第二课时 课 型 学习目标 知识目标 认读10个生字，识记5个会写字. 能力目标 能够合作学习生字词 情感目标 懂得做任何事只要努力就能成功的道理。 学习重点 识记10个会写字，规范书写生字 学习难点 懂得做任何事只要努力就能成功的道理。 学习准备 导 学 流 程 教学环节 活动内容 备注 学生活动 教师活动 复习导入 1、分小节读课文 2、说说课文主要内容 1、今天我们继续来学习《上天的蚂蚁》的故事，同学们先来读读课文 2、课文讲了什么故事呢？你从中明白了什么？ 读文识字 ⒈小老师领读 ⒉词语拍拍 ⒊互助小组赛读生字 ⒋互助小组互检生字 ⒌看屏幕分组赛读课文。 抽读生字 1、课件展示生字词、词语、课文。 2、抽查学生识字情况。 脑 泉 小 学 导 学 案 导 学 流 程 教学环节 活动内容 备注 学生活动 教师活动 学会写字 ⒈小组内互助识字组词。 ⒉“花儿朵朵开”展示 ⒊交流学习生字“试、信、常” ⒋摘苹果游戏。师指哪个词，学生代表站起来大声的读出来。 ⒈课件展示第三节课文，用红色标出生字。 ⒉采用比较识字、书空生字、表演等教学方式引导学生识记生字。 规范书写 ⒈学生尝试节奏、重音练习朗读。 ⒉代表展示，其他同学评价 实践创新 拓展延伸? 1、小蚂蚁要爬上这棵通天树，路程是艰苦而漫长的，我想对小蚂蚁说（ ）。 2、我能续编这个故事?? 3、想一想，说一说，写一写。? ①.登山时，爸爸鼓励我： ②.考试时，妈妈鼓励我：?????? ③.上台表演时，老师鼓励我： 同学们，这节课我们学习了一个美丽的童话，认识了一个自信、坚强、努力的小蚂蚁。在学习和生活中只有不断地努力，才有可能成功。 板书设计 课后反思