写事作文要点.docxVIP

线索力求单一。记叙文都应该有贯穿全文的线索。所谓“线索”，是串结文章全部材 料、推述内容发展的纽带。没有它，写作材料就会成为散金碎玉断线之珠。中心事件、人物、 作者的思想感情、爭物、题眼、时间的推移和地点的转换都可以作为记叙文的线索。一?篇文 章里可以有i条或几条线索，但在一篇六七冇字的记叙文里，有限的篇幅和有限的容量决定 了它宜于选取单一的线索。否则，线索分散，盘根错节，极容易出现内容杂乱、字数超出要 求范围的局面。 一学生在写作《你是这样的人》这篇文章时，记叙了一位小饭馆女老板十儿年 耐心服侍残疾儿子，同时为广大顾客提供热情的服务。两条线索都展开來写，均很 细腻动人。但直至考试结束，作者己写了 1000字，文章仍未结尾。虽然作者写作功 底不错，但文章超过了字数要求，且结构残缺，只得打入“冷宫”。试想，假如作者 只以其屮一条线索来结构全文，文章怎会落入这样困境呢？ 开篇力求简明。六七百字的文章，如果在记人叙事之前就花200字的篇幅，说些不 痛不痒的“开场白”，实在是莫大的浪费和失误。文章开头应该去掉陈词套话，而切中文题, 开宗明义，以简洁的语言引出下文。 例如，一次以《我欣赏口己》为题的堂上作文中，一学牛这样开头：“犹如太阳欣赏口 己的光辉灿烂，犹如月亮欣赏自己的温柔如水，我欣赏自己一一欣赏自己的知错就改的性 格！”开篇就以明快的语言点出文目，引出下文，值得学习。假如文章开头就由“我们沐浴 阳光雨跟幸福成长”说到“年轻一代都有风采”，再说到“我们要敢于欣赏自己”，落脚到“我 欣赏自己知错就改的性格”，一个弯子在空洞的套话里绕来绕去，简直认人不知其意。按照 这种思路再展开叙述，一篇文章很可能拉得老长，如果在考场上完全有可能出现“时终文耒 竟”的局血。有必要提醒学主：开头，简明些！ 三、 切入力求巧妙。生活中，一件事情的全过程是必须遵循“起因——经过——结果” 这一 “流程”的。写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而 兀繁。聪明的作者，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容，这 样，文章结构更紧凑，重点更突出。实践显示，一篇六七百字的文章一般只能详写一两个片 断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。 例如，写这样的一件事：一个年轻的女教师來到一所山村小学执教，经常和孩子们闹着 玩儿，大家都很喜欢她。一个淘气的男孩捉了一条蛇扔进她的房里，她吓得“哇哇”大叫。 男孩的妈妈知道后，批评了他并让他向老师道歉。孩子来到老师门前，却没有勇气走进去。 后来，老师像妈妈一样为另一个牛病的学牛忙里忙外。tl睹这一切，小男孩感动了，他鼓起 勇气走向老师房里去道歉。这件事过程较为复杂，要项项详写实在不是六七字文章能容纳得 了的。在学生佳作《勇气》甲，作者是这么切入的：“我站在老师门口，手举起來乂放F去， 放下去乂举起来，唉，我实在没有勇气敲开老师的门哪！”然后介绍为什么要来敲门道歉， 巫点写老师无微不至照料牛病同学带给“我”的震撼。结尾写道：“老师的举动唤起了我的 良知，我还有什么不能说的呢？暮色苍茫中，我鼓起勇气，走向老师的门口……”正是由于 从事情的“屮部”切入，节省了笔墨，增添了情趣，优化了结构，强化了屮心。 四、 高潮力求动人。“高潮”是事情发展过程中的一个纽成部分，用之得当，能够起到 增强农达效果、拨动读者心弦的效果。优秀记叙文往往因其动人的高潮而令人嘱目，朱自淸 的《背影》就是一例。在设置和表达高潮吋，应该明确，高潮可以是情感积蓄“关口”处的 喷薄而出，可以是悬念不断推进的“真相大白”。一篇六七百字的记叙文，应将高潮部分作 为重点段粘描细写，并在此之前作好事情发展的铺柴和感情的积蒂。这样，高潮才可能作为 灿烂的火花光揶全文。 例如，学生的口记《妈妈，我想对你说》开头就请妈妈不要让所有的苦楚都藏在心底， 不要把所有的艰难都独口忍受，铺下感情基调。随后交代爸爸去世后，妈妈独力撑起家庭巫 担，她一再强调自有份好工作，每月有500多块钱的工资”。文章的高潮是星期天“我” 在商场楼上无童屮发现妈妈在人街上卖报纸，原来她早已下岗了。文章写道：“一阵人风卷 着扬尘吹过來，你侧着身子站在那里，一只手举到额前遮住眼睹，一只手将报纸揽在怀里， 半天站着不敢动。迎面而來的一辆自行车倒在你身旁，你伸出手去扌当，怀里的报纸顿时随风 飞舞起来。我的报纸，我的报纸啊！你在风中无助地喊着，却怎么也留不住那些报纸的脚 步！我看着你呆立在风中，又痛苦地处在地上，头低在两膝Z间，肩膀在颤抖。我仿佛听见 你’嘤嘤的哭泣声。我再也忍不住，冲下楼去……”作者生动描绘了高潮部分的各个细节， 确实起到催人泪下的效果，为文章增色不少。 五、 语言力求亮丽。对于六七百字的文章而言，-?來山于考场上我们不大可能对全文语 言字斟句酌，二