理论创新与实践探索.pptVIP

理论创新与实践探索;说明： 一家之言，面小视窄 仅是建议，有待验证 源于教学，期待拓展;;;;;二、理性思考 （一）核心理念 ——体现生活逻辑，并建构生活逻辑 理由： 学生生活是教育的起点 建构课程的方法论基础 学科特点的内在要求 课堂教学的现实需要;;（三）关于“生活逻辑”的课题解读 一是从生活本意层面理解，把“生活逻辑”定位于具体生活现象的抽象，即生活的本质和规则，亦可理解为生活展开、发展的逻辑顺序。 二是从逻辑的本意层面理解，把“生活???辑”理解为组织教学的方法论，即用生活统领课堂，把教学过程设计成一个从生活中来，到生活中去的一个过程，并最终达成课堂为学生的生活服务的目的。;;三、体现“生活逻辑”的课堂特征 课堂以现实生活为起点 课堂以体验生活为内容 课堂以反思生活为过程 课堂以构建可能生活为目的;;;;;;;4．问题引导辨析、反思生活过程 关键词：研究设问 一是感受生活过程——解剖生活细节，把握生活元素。 二是引导问题辨析——预设具体问题，沟通生活现场和理论目标，激发学生对现实生活问题的思考。;;;;五、体现生活逻辑的课堂教学流程设计;具体流程设计：;;