珍爱和尊重生命..pptVIP

考试内容诠释 1.人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造的生活。 2.每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的。不管生命的色彩是明亮的还是灰暗，不管生命的滋味是甜美还是有些苦涩，我们都不能忘记：珍爱生命。 3.生命是一种权利，每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都 要好好地活着，珍爱我们的生命。国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人都应当尊重他人的生命权。 考试内容诠释 1.珍爱自己的生命 生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 其实我们每个人活着，就已经从大自然、社会、家庭那里得到了很多了，只是常常没有发现。用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。 愉悦固然能使生命美丽，处处幸运固然能将生命的价值托起，但遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。生命的成功固然美好，点点遗憾有时也是一种美丽。不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。 考试内容诠释 2.尊重他人的生命 珍爱自己的生命并不是要求每个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命，生命和健康的权利对每个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权，在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好 地关爱我们自己的生命。 考试内容诠释 3.创造生命的价值 对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。我们要充实生活的每一个瞬间，创造生命的价值。 时光易逝，生命之于每个人只有一次，如何 在有限的生命中充实自我，展现和提升生命的价值呢？ （1）珍惜时间 充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。 （2）勇于创造 我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造，让我们拥有充实的生命，从而提升生命的价值。 （3）乐于奉献 向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们和生活会更加美好。 【解析】同学之间需要相互帮助与支持，特别是面对同学得了重症或绝症时，一方面需要我们一方面从物质上力所能及地给予关爱与支持；另一方面更需要我们从精神上加以引导与鼓励，因为在同龄人之间容易沟通。 【例】小明的同桌小丽患上了白血病，她无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗；另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情基本稳定，正顽强的与病魔做斗争。 阅读材料，回答问题 （1）如果你也是小丽的同学，你会如何劝告她珍惜生命？ （2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。 运用所学知识，结合材料回答下列问题。 (1)小明在认识自我方面存在什么问题？(2分) (2)从材料中可以看出小明具有哪些优良品质？(4分) (3)请从人生价值的角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。(4分) 分析：此题以班级QQ群的聊天记录形式作为题目材料的背景，能贴近学生的现实生活，学生容易接受，也是有话可讲。小明对自己的长处没有发现，只是看到自己的短处、缺点，通过几位同学的评价，小明依然没有正确认识自我，其实小明有很多值得大家学习的优点。特别是小明爸爸对小明的错误引导，需要利用“实现人生价值”知识点给予分析。所以做非选择题时，必须要细致解读材料，再结合教材内容进行解答。 答案：(1)小明没有客观地认识和评价自己的优缺点。 (2)小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。(写出两点即可) (3)一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的，而不是以能不能考上重点大学来衡量(或答：劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价一个人人生价值的重要标准，而不是以能不能考上重点大学来衡量)。 【即学即练】 1.在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。对此，下列正确的是(　　) A.小题大做，这会影响我们学习 B.与我无关，这只是学校和老师的事 C.应付一下，其实危险离我们很远 D.积极参与，这是珍爱生命的表现 D 2.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的点滴爱心无私奉献给社会