四川省成都市“蜀都杯”八年级历史下册 第16课 朋友遍天下课件 川教版.pptVIP

升华提升 外交是一个国家实力强弱的晴雨表。 影响一个国家外交政策的因素 19世纪英国外相巴麦尊说过：“在国际关系中，没有永恒的朋友，只有永恒的利益。” l?????? 国家利益(决定性因素) l?????? 国家力量 l?????? 意识形态 l?????? 国内外形势 l?????? 历史原因 …… * 本课小结 1、知识梳理：让学生归纳新中国成立后的外交成就，感受新中国的国际影响力。 2、情感教育：国学大师梁启超曾说过：“史学者……爱国心之源泉也。” * 巩固提高 1、和平共处五项原则在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家所接受.他最早提出是在( ) A.1953年,周恩来接见印度代表团时 B.1953年,周恩来访问印度时 C.1954年,周恩来与印度总理发表联合声明时 D.1954年,周恩来与缅甸总理共同发表联合声明时 2、“中国代表是来求团结的,而不是来吵架的。我们是来求同的，不是来立异的。”周恩来这段话体现了什么样的思想：（ ） A.独立自主 B.和平共处五项原则 C.“求同存异“ D.标新立异 3、新中国成立后中美关系曾冰冻了20多年，在20世纪70年代中美关系出现转机，其原因有：（ ） ①中国国际地位的提高 ②国际形式的变化 ③中美国家战争状态消失 ④美国乒乓球代表团成功访华： A.①② B. ③④ C.①③ D. ②④ 4、在20世纪70年代，新中国的外交又取得了辉煌的成就，有人用“梅开三度”来形容这一时期的外交成就。请你说出下列外交成就哪一项不是这一时期取得的：（ ） A.第26届联合国大会恢复了中国的合法权利 B.美国总统访华，发表了《中美联合公报》 C.日本首相访华，两国建立外交关系 D.倡导和平共处五项原则，产生了深远影响 * 以“弱国无外交，强国多自豪”为主题写一篇历史小论文。 学习延伸 * 和平共处五项原则 50年代 70年代 万隆会议“求同存异” 中国恢复在联合国的合法席位 中美建交 中日建交 90年代 全方位和平外交政策 * * * 教材分析 本课选自川教版中国历史下册第16课，从课文内容看，本课是讲中国外交关系的突破及取得的成就，是中国近代以来外交历史的一个重要转折点，它彻底结束了旧中国“屈辱外交”的历史。这些外交成就的取得，是新中国成立后的国际地位日益提高和国际影响及综合国力不断增强的结果。通过学习新中国成立前后外交政策和国际地位的变化，使学生认识到外交成就的取得与我国政治、经济的发展密不可分，从而进行爱国主义教育，增强民族自豪感。 * 学情分析 初二学生已具备一定的历史知识储备，在此之前学生已学习了新中国成立后政治、经济、军事领域发生的巨大变化。对祖国日益繁荣、综合国力显著增强、国际地位不断提高已有了一定的认识，这为过渡到本节课的学习起铺垫作用。另外，随着其自我意识的增强，他们乐于发表对事物的独特见解并渴望被肯定，教学中，教师应因势利导，为其提供表现自我的机会，并在教学活动中培养、提升其思维能力。引导他们在知道某个史实，即“是什么”之后，还要继续追问“为什么”，以及这个事件会产生怎样的影响。需要教师在思想上加以引导、点拨，在方法上加以规范。 * 教学目标 知识与能力： ①了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况； ②记住“和平共处五项原则”的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件； ③认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用； ④理解中美、中日建交及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。 * 过程与方法 1、运用文字材料、图片、视频，再现历史场景，引导学生借助形象思维感悟历史。 2、通过自主学习和小组讨论等方式提高学生从材料中获取历史信息的能力，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。 3、结合当时的背景及今天的现状来探讨中美、中日建交对国际关系产生的重要影响，加强历史与现实的联系。 * 情感态度与价值观 1、通过本课的学习，了解外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识。 2、通过对20世纪70年代中国外交取得的重大成就的学习，明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识。 3、