高中语文人教版必修三第一单元..pptVIP

必修三第一单元 教学定位：人物与环境之间的关系 高中必修教材中共两个小说单元，必修三中的是“人物与环境（小说一）”，必修五“情节与语言（小说二）”。在必修三的小说单元概述中（p2页），编订者明确指出“学习这个单元，要着重欣赏人物形象，品味小说语言，欣赏人物形象要注意情节、环境和人物的关系”。 知识储备： 小说是文学样式中的一种重要体式，它包含长篇、中篇、短篇、小小说等。小说鉴赏要做到 “三看三品”：　　一、看作品结构，品情节　　小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。　　 二、看人物形象，品性格　　人物描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。 三、看环境描写，品原因　　包括社会环境和自然环境两个方面。　　社会环境由人们的社会活动和社会关系组成，包括一定历史时期的社会制度、政治结构、经济形态、文化状况、风俗礼仪等。 　　自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。 环境描写的作用： ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情； ③揭示人物心境，表现人物性格； ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ⑤奠定情感基调； ⑥推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫，打基础等。 描写手法 正面描写与侧面描写 正面描写，是指直接描写人物的外貌、语言、心理和行动。 侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 实写与虚写 实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感。 虚写指文艺创作的一种表现方法﹐与正面实写相对。作者虽渲染了某些人物﹐却不使其出场﹐只让读者觉得它的存在﹐借以影响着在场人物的命运或结局。例如贾赦、贾政。作用刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；展现广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。 2. 作品问世的时代背景 《红楼梦》, 产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了较大发展。这股新生的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。在这样特殊时代及作者的亲身经历的条件下写的《红楼梦》,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》人物关系表 （教材p13页） 《?红楼梦》前五回在全书中的作用 周末作业 一、“安全”征文三选一： 1、不要让生命之花过早凋谢； 2“安全书籍大全”漫画作文； 3、关于 的调查报告。 二、《琵琶行》背诵没过关的默写全篇于周记本。 三、有时间补写《海淀练习册》第二单元。 周末写作作业 一、“安全”征文三选一： 1、不要让生命之花过早凋谢(以“珍爱生命”为主题的散文）； 2“安全书籍大全”漫画作文（安全要落实到行动，可以写成侧重说明的文章，也很适合征文） ； 3、关于 的调查报告（哪些因素构成了对高中学生的日常生活和校园生活的威胁？）。 二、《琵琶行》背诵没过关的默写全篇于周记本。 三、有时间补写《海淀练习册》第二单元。 分角色朗读课文 贾母： 三姊妹：女生齐读 众人：全体 黛玉： 解析题目 题目就是本文的情节线索——林黛玉进贾府的一天的行踪： 步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。 熟悉贾府环境：下列描写是谁的住处？ 1、正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 2、进入三层仪门，果见正方厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室，早有许多盛装丽服之姬妾丫鬟迎着。 3、大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢。 分组分析：院落建筑及摆设的特点 1、外观 2、布局 3、陈设 4、服饰 典型环境：“外祖母家与别家不同” 其作用一是表现贾府的显赫社会地位和贵族气派，二是揭示了贾府富贵的来源。 1、宏伟的外观 ：大—门前蹲着两个大狮子，门是三间兽头大门 ，匾上书写着五个大字 贵—匾是皇帝的御宝，大画是