第33课时 氧气和二氧化碳.pptVIP

命题角度?　二氧化碳的制法 (详见实验高分突破) 命题角度?　二氧化碳的用途及性质关系 例5(2018·杭州中考)CO2的转化和利用是一个热门的研究课 题。回答下列相关问题： (1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池， 放电时该电池“吸收CO2”，充电时该电池“放出CO2”。放 电时，金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一 种常见的盐，写出此反应的化学方程式 ____________ __________。 4Na＋3CO2=== 2Na2CO3＋C (2)2018年5月，某杂志介绍了我国的某项研究成果：在一种 新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，相关反应 如图所示，参加反应的甲和乙的分子个数之比为 _____。　 1∶3 【思路点拨】(1)由题意可知，金属钠和CO2发生置换反应生 成一种非金属单质和一种常见的盐，由质量守恒定律可知， 非金属单质是碳，一种常见的盐应是碳酸钠，反应的化学方 程式是4Na＋3CO2===2Na2CO3＋C；(2)由二氧化碳高效转化为 甲醇相关反应图可知，该反应的化学方程式是CO2＋3H2 CH3OH＋H2O，参加反应的甲和乙的分子个数之比即二氧化碳 和氢气的分子个数之比，应是1∶3。 ===== 催化剂 9．(2016·台州中考)小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图所示的实验： (1)二氧化碳通常用大理石与稀盐酸反应制取，一般用_____ _______法收集。 (2)向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由 此说明二氧化碳具有的物理性质是 _____________。 向上 排空气 密度比空气大 实验一 氧气的制法 带火星的木条 带火星的木条 分离液态空气 液化 沸点 催化剂 催化剂是在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而自身的质量和化学性质都没有发生改变的物质。催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物的种类和多少；反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变，并非所有性质都不变。 例1 (2017·温州中考)在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验，老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾用量可取4 g，二氧化锰质量不宜超过2 g；②实验设计4组。 (1)结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其他步骤： ①检查装置的气密性； _______________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___。 ②取4 g氯酸钾与0.5 g二氧化锰， 均匀混合后加入试管中，连接好装置；③开始加热试管，用 秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间；④换用三支相同的 试管，各加入4 g氯酸钾，分别与1 g、1.5 g、2 g的二氧化 锰均匀混合，用相同装置重复步骤②③；⑤比较实验记录的 四次时间大小，判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关 系 (2)实验结束后，小明回收了二氧化锰，如果要证明二氧化 锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的_________ _______保持不变。 质量和化 学性质 【思路点拨】根据老师对实验的建议“①每组实验氯酸钾用量可取4 g，二氧化锰质量不宜超过2 g；②实验设计4组”进行设计并补充实验步骤；要确定某物质是否是催化剂，应该测定反应前后该物质的质量和化学性质是否发生变化。 1．(2018·遂宁中考)根据下列装置图回答问题。 (1)写出图中标有①的仪器名称_______。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，从控制 反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用____(填 装置序号)，发生反应的化学方程式为___________________。 (3)因为氧气的密度比空气略大，所以可利用装置____(填装置 序号)收集。 ==== MnO2 试管 B 2H2O2 2H2O＋O2↑ E 2．(2018·山西中考)如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。请回答问题。 (1)仪器a的名称 铁架台 。 (2)用高锰酸钾制取O2的化学方程式