第二章 习题课　离散型随机变量的均值.pptxVIP

;;达标检测;题型探究;;∴随机变量ξ的分布列为;∴随机变量ξ服从超几何分布，n＝3，M＝2，N＝10，;(2)放回抽样时，抽取次品数η的均值．;反思与感悟　不放回抽样服从超几何分布，放回抽样服从二项分布，求均值可利用公式代入计算．;跟踪训练1　甲袋和乙袋中都装有大小相同的红球和白球，已知甲袋中共有m个球，乙袋中共有2m个球，从甲袋中摸出1个球为红球的概率为 ，从乙袋中摸出1个球为红球的概率为P2. (1)若m＝10，求甲袋中红球的个数；;(2)若将甲、乙两袋中的球装在一起后，从中摸出1个红球的概率是 ，求P2的值；;(3)设P2＝ ，若从甲、乙两袋中各自有放回地摸球，每次摸出1个球，并且从甲袋中摸1次，从乙袋中摸2次．设ξ表示摸出红球的总次数，求ξ的分布列和均值．;解　ξ的所有可能取值为0,1,2,3.;所以ξ的分布列为;;(2)求均值E(V)．;因此V的分布列为;反思与感悟　解此类题的关键是搞清离散型随机变量X取每个值时所对应的随机事件，然后利用排列、组合知识求出X取每个值时的概率，利用均值的公式便可得到．;跟踪训练2　某位同学记住了10个数学公式中的m(m≤10)个，从这10个公式中随机抽取3个，若他记住2个的概率为 . (1)求m的值；;(2)分别求他记住的数学公式的个数X与没记住的数学公式的个数Y的均值E(X)与E(Y)，比较E(X)与E(Y)的关系，并加以说明．;没记住的数学公式有10－6＝4个，故Y的可能取值为0,1，2,3.;①E(X)E(Y)．说明记住公式个数的均值大于没记住公式个数的均值． ②E(X)＋E(Y)＝3.说明记住和没记住的均值之和等于随机抽取公式的个数．;;解　ξ的可能取值为0,1,2. 设该学生第一次，第二次身体体能考核合格分别为事件A1，A2，第一次，第二次外语考核合格分别为事件B1，B2，;所以ξ的分布列为;反思与感悟　若随机变量取某一值的概率较为复杂或不好求时，可以利用分布列的性质求其概率．;解答;解　由题意，得X的所有可能取值是3,4,5.;;解　由柱状图并以频率代替概率可得，1台机器在三年内需更换的易损零件数为8,9,10,11的概率分别为0.2，0.4,0.2,0.2，且X的可能取值为16,17,18,19,20,21,22，从而 P(X＝16)＝0.2×0.2＝0.04； P(X＝17)＝2×0.2×0.4＝0.16； P(X＝18)＝2×0.2×0.2＋0.4×0.4???0.24； P(X＝19)＝2×0.2×0.2＋2×0.4×0.2＝0.24； P(X＝20)＝2×0.2×0.4＋0.2×0.2＝0.2； P(X＝21)＝2×0.2×0.2＝0.08； P(X＝22)＝0.2×0.2＝0.04.;所以X的分布列为;解答;(3)以购买易损零件所需费用的均值为决策依据，在n＝19与n＝20之中选其一，应选用哪个？;反思与感悟　解答概率模型的三个步骤 (1)审题，确定实际问题是哪一种概率模型，可能用到的事件类型，所用的公式有哪些． (2)确定随机变量的分布列，计算随机变量的均值． (3)对照实际意义，回答概率、均值等所表示的结论．;跟踪训练4　某商场经销某商品，根据以往资料统计，顾客采用的付款期数ξ的分布列为;解　由A表示事件“购买该商品的3位顾客中至少有1位采用1期付款”知，;解答;达标检测;答案;答案;;4.某学校高一年级男生人数占该年级学生人数的40%.在一次考试中，男、女生平均分数是75,80，则这次考试该年级学生平均分数为________.;1;1;规律与方法;