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寸专题眼时训练 训练感悟 高效提能 专题十二化学实验综合应用和能力突破 (建议用时：45分钟) 1. (2014-高考四川卷)F列实验方案屮，不能达到实验目的的是() 选项 实验目的 实验方案 A 检验CH3CH2Br在NaOH溶液中是否发 生水解 将CH3CH2Br与NaOH溶液共热。冷却 后，取出上层水溶液，用稀HNO3酸化， 加入AgNO3溶液，观察是否产仝淡黄色 沉淀 B 检验Fe(NO3)2晶体是否已氧化变质 将Fe(NO3)2样品溶于稀H2SO4后，滴加 KSCN溶液，观察溶液是否变红 C 验证Bt2的氧化性强丁?【2 将少量澳水加入KI溶液中，再加入CCS 振荡，静置，可观察到卞层液体呈紫色 D 验证Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2 将FeCb溶液加入Mg(OH)2悬浊液中，振 荡，可观察到沉淀由口色变为红褐色 解析：选B。A.淚乙烷不能溶于水，故通过检验反应后的溶液中是否含有B厂来判断其是否发生 水解，水解后的溶液显碱性，故应先加入酸中和过量的碱后再加入硝酸银来检验Br\该选项正确; Fe(NO3)2溶液中加入稀H2SO4后，相当于溶液中含冇强氧化性的HNO3,即使原晶体没冇氧化变 质，溶液中的Fe?+也会被HNO3氧化为Fe”而干扰检验，该选项错谋；C.漠水加入KI溶液中，加入 CC后，由于CCb的密度比水人，故在溶液的下层，当下层呈紫色时说明CC1J溶解了 b即澳 水加入KI溶液中生成了【2,能证明氧化性Br2I2,该选项正确；D.当在Mg(OH)2悬浊液中加入FeCl3 溶液后纶成红褐色沉淀Fe(OH)3,根据沉淀溶解平衡规律可知该选项正确。 分析下列两则材料，冋答下列问题。 材料一：①PbO+C^^Pb+CO t : ② PbO+CO^^Pb+CO2: (其中Ac代表CHsCOO)③ ICu(NH3)2JAc + CO+NH3^^ICu(NH3) (其中Ac代表CHsCOO) 材料二：NH4NO2不稳定，受热分解产生氮气。 实验探究冃的：探究PbO中含有氧。 NaNO. 砲和滚液nh4ci 十饱和 NaNO. 砲和滚液 nh4ci 十饱和 」畲溶液 PbO 和 C 醋酸二氨合铜溶液浓 h2so4 醋酸二氨合 铜溶液 浓 h2so4 写出装置甲小生成氮气的化学方程式: 。 实验小使用的装置仪器如图所示，请按照氮气流动方向连接各个仪器(填入仪器接口字母编 号)： ⑻一()()-()(L( )( L(f) 在丙反应的开始阶段，乙中的澄清石灰水中只冇气泡，没冇白色浑浊出现。出现这种现彖的 原因是 丁烧杯中醋酸二氨合铜｛[Cu(NH3)2]Ac ｝的作用是 解析：该题实验探究的FI的是测定Pbo中是否含有氧，方法是在加热的条件卜-使碳夺取Pbo中 的轧 然后用澄淸石灰水检验产物屮是否有co?生成。 装迸甲屮发牛两个反应，一个是氯化馁与亚硝酸钠发牛的复分解反应，牛成亚硝酸彼和氯化 钠，在加热条件下亚硝酸镀又分解产生氮气。 整套装置是先制备氮气，然后干燥，N2的作用是排净装置中的空气，防止空气中的氧气对实 验的干扰。再在加热的条件下使C与PbO反应，反应产物二氧化碳用澄清石灰水检验，最后是除去 混合气体中的冇害气体COo 由于开始反应时PbO的量较多，所以产物屮CO的量较多，而CO?的量较少，所以开始一段 时间内乙中并没有白色浑浊产生，随着反应的进行，反应以②为主时，乙中才产生白色浑浊。 从已知的化学方程式可知酷酸二氨合铜能够吸收CO,故其作用是防止CO逸出污染环境。 答案：(1)NH4C1 + NaNO2^=NaCl + NH4NO2 NH4NO22H2O + N2 t (或 NHjCI + NaNO2^=NaCl + 2H2O+N2 t ) g h d(或 e) e(或 d) b c 丙装置中开始的主要产物是CO,而不是CO? 吸收CO,防止CO逸出污染环境 (2014-高考浙江卷)葡萄糖酸钙是一种可促进骨骼生长的营养物质。衙萄糖酸钙可通过以下反 应制得: C6H12O6(葡萄糖) + Br2+H2O—C6H12O7(葡萄糖酸)+2HBr 2C6H)2O7+CaCO3Ca(C6H!)O7)2(葡萄糖酸钙) + H2O+CO2 t 相关物质的溶解性见下表： 物质名称 葡萄糖酸钙 葡萄糖酸 漠化钙 氯化钙 水屮的溶解 性 可溶于冷水 易溶于热水 可溶 易溶 易溶 乙醇中的溶 解性 微溶 微溶 可溶 可溶 实验流程如下: C6H4溶液滴加吨水贰过心。皿c 趁热过泸③「④悬浊液罟洗涤干燥 趁热过泸 ③「 ④悬浊液罟 洗涤 干燥 Ca(C6H]]C)7)2 请冋答下列问题: 第①步中漠水氧化葡萄糖时，下列装置中最适合的是 A A 制备衙萄糖酸钙的过程中，衙萄糖的氧化也可用其他试剂，下列物质中最适合的是