北师大初中历史七下《第4课 昂扬进取的社会风貌》PPT课件 (8).ppt

* 第 4 课 科举制焕发的活力 一、 一、科举制焕发的活力 第四课 昂扬进取的社会风貌 1、唐朝科举制的基本内容 准备好了吗？让我们一起乘坐时光列车超越时空隧道，做个出身贫寒的读书人去唐都长安赶考吧，竞争很激烈,你一定不要输给别人呦！ 1、科举制度是一种怎样的制度？ 2、科举制是什么时期创立和完善的？ 考 题： 通过分科考试选拔官吏的制度，以才能作为选官标准。 初创于隋 完善于唐 结束于清 考 题： 3、科举的科目有哪些？考核内容各是什么？ 考 核 内 容 明经 主要测试记诵儒家经典的能力。 进士 包括策问、经史、杂文等。重在考察治理政事的能力。 雁塔题名唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名” 考 题： 4、实行科举制有什么历史作用？ 科举制的历史作用： ①便于选拔人才，扩大了中央政权的社会基础； ②自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率； ③为读书人提供了相对平等的竞争机会； ④推动改革，给社会带来革新气象与创造精神。 一、科举制焕发的活力 第四课 昂扬进取的社会风貌 1、唐朝科举制的基本内容 恭喜你！如今你已金榜提名落户长安，请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行，感受下博大宏伟的盛唐精神吧！ 二、衣食住行时尚 · 食在唐朝 · 行