《掌声》教案范文.docVIP

《掌声》教案范文 　　 　　一、导入 　　 　　师：今天有这么多老师来做客，大家用最热烈的掌声向他们表示欢迎。 　　 　　你还会在怎么样的情况下鼓掌? 　　 　　生：她有件事情不敢做，我用掌声鼓励他。 　　 　　生：有亲人获奖，我用掌声鼓励她。 　　 　　生：同学做了好事，我用掌声鼓励她。 　　 　　师：还会在什么时候鼓掌? 　　 　　生：还会在同学没有信心的时候，用掌声鼓励她。 　　 　　师：今天，我们就来学习一篇有关掌声的课文──掌声(齐读课题) 　　 　　文中的掌声是谁给谁的，这掌声里包含着什么，读了课文就知道了。 　　 　　二、初读 　　 　　1、提要求： 　　 　　师：大声自由朗读课文，读准字音。 　　 　　2、检查字词： 　　 　　出示： 　　 　　小儿麻(má)痹(bì)症(zhèng) 　　 　　残疾(jí)姿(zī)势(shì)一摇一晃 　　 　　指名生读。 　　 　　师：有没有读正确? 　　 　　生：姿势，他没读正确。 　　 　　师：你来读读。 　　 　　师：你了解小儿麻痹症吗? 　　 　　生：就是腿脚不能动，瘫痪了。 　　 　　师：让我们连起来读读这些词语。 　　 　　出示： 　　 　　骤(zhòu)然间歧(qí)视犹豫(yù) 　　 　　忧(yōu)郁(yù)落(lào)下调(diào)来 　　 　　指