第三章 第二节 幼儿的个性与社会性发展.pptVIP

幼儿教育心理学 一、个性的发展 二、社会性的发展 四、幼儿的个性与社会性发展 （一）个性的发展 个性的概念 个性是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的（江山易改，本性难移）、独特的（人心不同，各如其面）、整体的（精神分裂）心理和行为模式. 四、幼儿的个性与社会性发展 四、幼儿的个性与社会性发展 3～6岁是个性开始形成和发展的重要时期，还没有形成稳定的个性倾向性，因此，幼儿的个性主要是指幼儿的兴趣、需要和气质等方面。个性的差异通过能力、气质、性格、自我意识等方面体现出来。 个性的形成有赖于意识的产生和发展，而自我意识的发生发展是个性形成的重要组成部分。 1、自我意识的发展 四、幼儿的个性与社会性发展 自我意识的概念 自我意识即个体对自己的觉察，包括觉察生理状况、心理特征及自己与他人的关系，是对于所有关于自己身心状况的认识。 四、幼儿的个性与社会性发展 1.自我评价 2.自我体验 3.自我控制 1、自我意识的发展 四、幼儿的个性与社会性发展 1、自我意识的发展 婴儿自我意识的发生 幼儿意识的发展基本包括以下阶段： 1岁前，婴儿没有自我意识（点红实验）； 1岁左右，婴幼儿开始对自己的行动产生了意识； 1岁以后，婴幼儿开始对自己特定的名字称谓有了反应； 2～3岁，幼儿开始用人称代词“我”来表达自己，