第1讲插值与拟合.ppt

2015 数学建模培训;引 言; 参加数学建模竞赛的主要目的自然是获得好成绩。 影响建模竞赛成绩的因素众多，本人将其总结为如下四个方面： 知识，技能，经验，运气。 1. 知识 开展大学生数学建模竞赛的初衷是培养、提高大学生运用数学知识和;计算机技术解决实际问题的能力。这里所说的“知识”就是指参加数学建模竞赛所需的应用数学知识和方法。 试想，如果连基本的数学建模方法都不熟悉，那参加数学建模竞赛只能完全靠“忽悠”。 对于这一点，经历过数学建模网络挑战赛的学生应该深有体会。; 在十五天的暑期培训中，主要介绍各类数学建模基本方法，即主要解决“知识”问题。 2. 技能 即使掌握了数学建模基本方法也不足以保证能在竞赛中取得好成绩，数学建模竞赛还对参赛者提出了很高的技能要求。; 这里所说的“技能”主要包括编程能力，使用相关应用软件(主要是数学软件)的能力, 论文的写作和编辑能力，网上资料搜集能力等。 本人认为，从数学建模竞赛的发展趋势看，“技能”越来越比“知识”重要，理由如下： (1) 近年来的数学建模竞赛题目(;特别是研究生建模题目)的关键点和难点往往在于编程。比如，2014年B题“创意折叠桌”问题并不需要什么经典的数学建模