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教案示例二范文 　　 　教学目标　　1．通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。　　2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但同时还需要考虑价格、资源以及废料是否易于收回等其他因素。　　3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。　　教学重点：知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。认识合金。　　教学难点：采用活动与探究的方式来研究金属及合金的物理性质上的差异。　　教学过程：　　一、引入新课　　教师先展示一些物品，然后设问：这些物品是由什么材料制成？教师引导学生，如何根据金属的一些用途，推断金属的物理性质。使学生明白：物质的性质、资源、价格、美观等决定其用途。引导学生查询资料解决实际问题。教会学生如何获取新的知识。通过实物引入合金的概念。举例说明合金与纯金属的区别。　　二、新课学习　　（一）几种重要的金属　　引导学生通过实验，探究一些合金与纯金属物理性质上的差异。引导学生用自己的语言描述金属及合金的性质和用途。　　播放动画：金属材料　　在日常生活中，铝、钛、锌、铜等金属的应用非常广泛，如：铝合金的门窗、铜线、铜火锅、铜电器，以及锌在常见干电池的应用等。　　（二）合金　　合金：合金是由一种金属跟其它一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。　　我们在日常生活中接触到的钢铁都是铁碳合金。根据含碳量的不同，铁碳合金又分为生铁和钢。　　一些合金和组成它们的纯金属性质比较：继续播放动画：金属材料　　三、小结　　今天我们了解了多种金属材料，知道了他们的性质。把一种金属跟其它一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质就是合金。合金在生活中的应用比纯金属更加广泛。　　四、板书　　　　　　　　　　　　典型例题　　例题：①计算氧化铁（）中铁元素与氧元素的质量比。　　②计算氧化铁（）中铁元素的质量分数。　　③含有相同质量铁元素的氧化铁（）与四氧化三铁（）的质量之比。　　选题角度：考查有关元素质量、质量分数的相关运算。　　思路分析：此题注意化学概念与数学计算的结合。计算化合物中各元素的质量比时，就是根据化学式计算出各元素原子的相对原子质量之和的最简整数比。　　中。　　在计算化合物中某元素的质量分数时，就是根据化学式计算出某元素原子的相对原子质量之和与该化合物的式量之比。　　中　　　　　　　　③解法（一）可设的质量为x，的质量为y，根据题意列出等量关系：　　　　则　　解法（二）直接观察和的化学式，要使两个物质含铁元素的质量相同，3个分子的相对分子量总和与2个分子的相对分子量总和相比就可以了。　　则：　　　　解答：①中　　②中　　③　　点评：此题为一道综合计算题，通过这道题把有关化学式的运算综合起来。学生在理清了元素质量、物质质量、元素的质量分数与原子质量、相对分子质量的关系后，回答这道题就不难了。　　　　　　　　　　　　　　　　探究活动研究一探访身边的金属　　1．环顾你家里的日常生活用品，观察超市或商店里货架上的商品，或询问你的父母。调查一下你身边有哪些金属制品，然后将你的调查结果填入下表里。　　调查记录：生活中的一些金属制品调查项目金属制品的名称所用金属名称元素符号价格（元／件）该用途所利用的金属性质1234　　2．用手掂一掂不锈钢制品及铝制品的轻重。推测两者的密度大小。自《化学活动与探究》探究二铁片与铁粉颜色不同的原因　　问题：铝粉具有银白色的光泽，常用来做涂料（俗称银粉、银漆），保护铁制品不被腐蚀，而且美观、但一般金属的粉末的颜色多为黑色。为什么金属在粉末状时的颜色是黑色呢？　　实验：　　实验一：取一块铁片，用细砂纸打磨表面，用滤纸（或软布）擦拭后，观察铁片的颜色；观察实验室里的铁屑样品颜色。　　实验二：取一小块玻璃残片，观察其颜色。将玻璃小心敲碎（注意保护好眼睛），观察玻璃屑的颜色。　　根据以上实验探究，结合你学过的物理光学知识，解释玻璃屑颜色不同于玻璃片的原因。推测铁粉颜色与铁片颜色不同的原因。自《化学活动与探究》习题精选　　基础习题　　1．地壳中含量最高的金属元素是________；　　人体中含量最多的金属元素是________；　　导电、导热性最好的金属是________；　　硬度最大的金属是________；　　熔点最高的金属是________；　　熔点最低的金属是________；　　密度最大的金属是________；　　密度最小的金属是________；　　目前世界上年产量最高的金属是________。　　2．查阅资料，确定下列各种合金的主要成份：　　（1）制造乐器用的黄铜　　（2）应用广泛的不锈钢　　（3）用于制造飞机机身