树妈妈和树宝宝教案中班科学教案.docVIP

树妈妈和树宝宝教案中班科学教案 　　 　　活动目标: 　　 　　1、引导幼儿了解种子的传播方法。 　　 　　2、了解树宝宝生长过程，认识树木成林、树木成材要经历多年，来之不易，激发幼儿参与种植活动的愿望。 　　 　　3、培养幼儿学做小实验的兴趣和能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、种子发芽到长成树苗的图片一套（5张），树宝宝、风、鸟、飞机、人的卡片各一张； 　　 　　2、电脑、投影仪、种子传播方式的动画软件，音乐磁带（风声、轻音乐） 　　 　　3、幼儿种植教具每人一套（贴有标记的小花盆、冰棍枝、种子若干） 　　 　　活动过程： 　　 　　第一、了解种子的发芽成长过程 　　 　　1、教师扮“风伯伯”随音乐跑动（“看，我是谁？”）边跑边撒图片。 　　 　　2、提问：“谁来了？它吹来了什么？”让幼儿按照相片上数字的顺序排列好后，整体观察并说出相片上拍的什么内容（种子发芽长成小树苗。） 　　 　　3、幼儿依次说出每张的内容，教师分别总结出一句话（1）小种子埋地下（2）喝足水发了芽（3）发了芽钻泥巴（4）钻出两片小芽芽（5）再长变成嫩枝丫。 　　 　　4、幼儿随教师用身体动作表现出一粒种子发芽长成小树苗。 　　 　　过渡语：小朋友都有自己的妈妈，小树苗有没有妈妈呢？看了相片，我们知道：小树苗原来是妈妈的种子发芽后渐渐长大的，这些相片是谁的呢？ 　　 　　二、学习种子的传播 　　 　　1、（出示树宝宝图片），为了感谢小朋友帮它捡回相片，树宝宝请我们到它的家乡做客，它的家乡在很远的地方，请树宝宝带路，我们开着小飞机，出发！ 　　 　　2、小椅子，观看大屏幕（谁出来迎接我们啦？）树宝宝有这么多伙伴啊！树宝宝告诉老师：许多年以前这里是一片荒山。那时，它和它的伙伴们都是妈妈的种子，它们的家在四面八方，后来才被别人带到这里生根发芽，变成一片美丽的树林，是谁把种子带到这里的？（幼儿猜想发言） 　　 　　3、观看动画《树妈妈和树宝宝》第一遍 　　 　　提问：谁传播了种子？（幼儿回答）人和飞机的传播就是“人工传播”；风和动物的传播就是“自然传播”；。风、动物、人、飞机，它们是怎样传播种子的？ 　　 　　观看第二遍 　　 　　幼儿回答：（1）人工传播有哪两种？（幼儿找出卡片贴出），它们是怎样传播种子的？（幼儿回答）（2）自然传播有哪两种？（幼儿找出卡片贴出）它们是怎样传播种子的？（幼儿回答）（3）一粒种子长成一棵大树要经过多长时间？对，许多年，所以我们要爱护树木，多种植树木。 　　 　　过渡语：树宝宝和它的伙伴真高兴，我们学会了这么多知识。时间不早了，我们也要回去了。（开飞机飞回） 　　 　　三、幼儿动手种植种子 　　 　　1、树木是人类的朋友，每年的3月12日是我国的植树节。这一天，大人们都到山上、路边植树。今天，你们想不想在幼儿园里亲自种下一粒种子？看！老师种的绿豆种子已发芽！（出示教师种植发芽的种子。） 　　 　　2、（幼儿自己动手种植。教师指导并提醒幼儿注意卫生并收好种植工具。）小朋友都记住自己花盆上的标记，下课后，我们把它放到自然角，天天浇水，看看谁的种子先发出芽来。 　　 　　四、游戏：小树苗快长大 　　 　　（幼儿根据教师的口令，发挥想象自编动作。） 　　 　　教师播种，摸到谁的头谁就变成“种子”。教师浇水，“种子”喝水、发芽、钻泥巴、变成两片小芽芽，再长成嫩枝丫。（刚长出的小树苗又嫩又小，应该怎样保护它？）小树苗长出了叶子。经过许多年，“小树苗”背靠背变成“大树”，老师到“大树”底下乘凉。大风来了，“小树苗”手拉手变成“树墙”出去阻挡大风。 　　 　　活动延伸：将小花盆放到自然角，天天浇水观察种子的发芽情况。 　　 ?