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手指活动小班教案 　　 　　手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。下面是为大家整理的关于手指的活动小班教案，欢迎大家的阅读。 　　 　　活动名称： 　　 　　建构活动——手指兄弟 　　 　　活动目标： 　　 　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现可以做各种基本动作。 　　 　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、手套一只，每个手指装饰成脸的摸样。 　　 　　2、可供幼儿操作的材料：毛豆，筷子和钥匙，笔和纸，油泥，皮球，积木等。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、谜语引入，引起幼儿对手的兴趣。 　　 　　1、今天，老师给大家带来了一个有趣的谜语，请小朋友来猜一猜。（谜 　　 　　语：五个小兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。）这是什么呢？引导幼儿猜出是小手。 　　 　　二、认识手的结构。 　　 　　2、教师出示戴上手套的一只手，引导幼儿认识手。 　　 　　师：对了，这就是小手，你们都有手吗？有几只小手？我们每个人都有一双能干的小手。让我们一起来看看我们的小手是什么样子的？ 　　 　　（启发幼儿说出手指，手心，手背，指甲等名称，并发现手指的长短，粗细不一样） 　　 　　师：我们的手心和手背有什么不一样呢？（手心里有一条一条的叫做手掌纹，手背比较的摸起来比较的粗糙）。 　　 　　师：我们有几个手指呢？它们都有自己的名字，叫什么呢？（引导幼儿知道拇指，食指，中指和无名指是五个手指兄弟的名字）。 　　 　　教师小结；我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅长短不一样，粗细不一样，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲，有关节。手分为手心和手背。 　　 　　三、认识手指的名称。 　　 　　1、出示手。你们发现了我们手指兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。 　　 　　师：以手指兄弟的口吻说：你们想知道我们的名字吗？那小朋友听好了。 　　 　　我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁边，我叫食指。我是最中间的，你们可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。最后剩下最后一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中间，不好取名字，所以就叫无名指吧！ 　　 　　2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。 　　 　　师；小朋友的手指也有名字了，你们的手指兄弟非常的高兴，我们一起请它们来跳跳舞吧！（先握好拳头，请到哪个手指就哪个手指站起来）。 　　 　　师：老师举起手指，小朋友来说出它们的名字。 　　 　　3、引导幼儿知道手的作用。知道自己的小手真能干。 　　 　　师：我们的小手有什么作用呢？（引导幼儿说说小手的作用）。 　　 　　4、通过玩游戏“看谁摸的对”来让幼儿知道手的用处很大。不仅可以拿出物品，还可以感知出物品的特征，如，软，热，光滑，粗糙等。 　　 　　5、组织幼儿讨论怎样保护自己的小手。 　　 　　师：我们的小手的用处可真大呀！不仅可以拿物品，而且可以感觉出物体的特征，还可以画画，干活！那我们应该怎样保护自己的小手呢！（引导幼儿讨论）。 　　 　　老师小结：小朋友都知道保护小手要在天冷的时候及时的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等办法。那小朋友一定要记住哦！ 　　 ?