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公开课教案 PAGE PAGE 4 《IP地址及其管理》教学设计 惠安高级中学 刘煌彬 【教材分析】 1．教学目标 A：知识目标 （1）、让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。 （2）、让学生掌握IP地址的格式及分类。 B：能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。 C：情感目标： （1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 （2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。 【教学重难点】 重点：IP地址的格式及分类 难点、关键：IP地址的格式 【教学方法】 （1）讲授法(2) 任务驱动—体验探究法 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计思想 新 课 的 引 入? 2002年1月17日，阳江市公安局接到林某报案，称其电子邮件账号被他人冒用，发送含有色情图片的电子邮件给其同事李某，造成很坏的影响。 ……(以下略) 引导学生阅读材料并思考. 1．公安局是依据什么来破案的？ 2．IP地址为什么能作为证据来破案？ 全球唯一性 IP地址是计算机的一种标识，对应了网络中相应的物理地址 打开两个浏览器窗口，分别输入 和“ 4 ” 学生阅读、思考、并回答问题 创设情景，并引出IP地址概念 引导学生合理使用网络。（要要让人不知,除非己莫为） 通过提问学生的两种路径跟域名和ip进行类比，进一步帮助学生理解IP 新 课 学 习 一、什么是IP地址 是Internet Protocol（国际互联网协议）的缩写，就是给每一个连接在Internet上的主机分配一个在全世界范围内唯一的32bit地址。 二、IP地址书写格式：将IP地址的32位二进制分成四段，每段8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制转换成十进制数。 例=====? 具体方法阅读材料一中的进制转换 理论讲授 学生探究学习 师 生 互 动 阅读教材P36-37页，思考： 分辨以下一组IP地址合法吗？ 47256 看看一下这组ip的异同点：0 000 02 100 0 什么是网络标识？什么事主机标识？ 总结：ip地址的分类 IP地址 网络规模 地址范围 可支持网络数目 主机数目 A类 很大 1.x.y.z~126.x.y.z 126 1，677，214 B类 中等 128.x.y.z~191.x.y.z 16，384 65，534 C类 很小 192.x.y.z~223.x.y.z 2，097，152 254 阅读教材，并讨论问题 总结ip地址的分类 加深对ip地址的理解 强调每个字节的取值范围在十进制数的0~255之间 通过日常生活中的电话号码的组成进行类比区号对应网络标识电话号码对应主机标识 本部分应注意： 是教材的难点。应让学生先阅读教材，教师给出问题，并相互讨论后，在加以引导，点拨。 通过课堂的练习，进一步巩固学生的知识点 三、查询ip地址 1、查询自己的ip地址 （1）“网上邻居”→ “属性” →“连接” →“TCP/IP协议” →“属性” （2）打开开始中的运行，输入cmd， 运行ipconfig命令 2、查询别人的IP地址 （1）ping检查法 （2）邮件查询法 （3）进入能查询IP地址的网站查询 请查看你所使用计算机的IP地址及同学的ip地址，并完成任务 可以阅读材料二的相关资料 动手实践 针对不同层次的学生，任务有必做和选做 对应都有相关的操作视频的演示。可以供学生参考，做到全生参与。 四、IP地址管理 （1）查询并了解如何解决当前IP地址匮乏的情况，IPv4与IPv6的关系与区别。 （2）了解哪些IP地址属于特殊的IP地址，它们都能起什么作用。 学生在教师指导下查阅资料 让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 总结与作业 总结本节内容 预习2。3 如何将计算机接入因特网。 五、上机实践 任务一：查看本机的IP（必做） 方法一：1）“网上邻居”→ “属性” →“连接” →“TCP/IP协议” →“属性” 演示 ip.exe 方法二：（2）打开开始中的运行，输入cmd，（win98系统，请用command）运行ipconfig命令 演示 ipconfig.exe 本机的IP地址是 任务二：查看别人的IP （选做）参照材料二， 演示 方法：用ping 的方法 任务三，查看 的ip地址 （选做） 参照材料三 方法一：用ping的方法