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做学生成长的精神关怀者　　 王晶　　 各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了我这样一个机会，让把我从事班主任以来的一些粗浅认识和不成熟做法和大家交流。其实坐在这里我内心很是忐忑不安，在班主任的队伍里我还是一个正在探索的新兵，所以发言不当之处敬请各位批评指正。首先我想跟大家分享一个故事，那是好多年前我看到过著名作家毕淑敏的一篇文章，名字叫作《谁是你的重要他人》。讲述了毕淑敏小学时参加学校的小合唱比赛，在赛前排练阶段，由于她唱歌跑调，被音乐老师怒斥“一颗老鼠屎坏了一锅汤”并将她逐出合唱团。更难以接受的是，事后2天，由于毕淑敏个头较高难以找到和她个头相当的学生顶替她，为了整个队型的美观，毕淑敏又被请回合唱队伍，但被告之只准站位和作出口型绝对不允许发出任何一个声音。从此毕淑敏丧失了歌唱的能力，直到今天她想唱歌时都难以发出声音。文章的结束处，毕淑敏写到“虽然今天我以一个成人的智力，已经明白了老师当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中惨痛的记忆，烙红的痕迹直到数十年后依然冒着焦糊的青烟”。这篇文章给我留下了及其深刻的印象，所谓“重要他人”是社会学概念，在《教育大辞典》中是这样解释的，重要他人是指对个人品质、语言及思维方式的发展和对个人的行为习惯、生活方式及价值观的形成有重要影响的父母、教师、受崇拜的人物及同辈群体。显然生活中我们班主任就是学生的“重要他人”，是学生成长的外