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开启心智? 育德之门 ——公益课堂进校园 高邑县万城学区谷兴庄学校 宋聚格 一? 学情分析??????平时学校德育工作主要放在对学生行为限制和防范上，错误的把德育教育当做一种知识体系去传授，学生学到的知识很难对心灵产生较大的触动，更不会在学生内心深处形成情感的激荡和共鸣，这样很难化归为精神的鼓舞和行为的准则，即道理上明白，感情上拒绝。致使学校德育工作缺少活力，缺少魅力，实效性较低，以至于陷入德育无奈和德育无能的困难境地。二? 方法措施 这项活动重在“心智教育”和“乐知教育”，通过快乐的方法，启迪孩子们的心智，扩充他们的心容量。并通过各种适应青少年身心发展特点的活动，鼓励学生张扬个性，积极参和，进而提升学生品质，促使学生健康成长，让学生成人、成才两不误。突破旧的“课程”框框和教条“形态”，建构生活化的道德教育内容。充分利用感性因素和实践因素在德育培养中的作用，通过心理疏导、心理检测、心理纠正和心理固定，用情感沟通触动学生最真、最善、最敏感的内心世界，然后设计和现实生活和成长息息相关的活动，循循善诱，启发引导唤起学生内心的道德需求。 三 教学目标 1、通过各种活动激发学生潜在的本真个性，使压抑的情感得以释放。 2、通过心理疏导、心理检测、心理纠正、心理固定让学生的本性善良和正确的道德观支配的行动成为一种习惯。 3、通过家长和学生的互动引导家长和学生之间的交流由平