《傅雷家书》阅读指导.docxVIP

《傅雷家书》第一期 《傅雷家书》阅读指导 各位家长朋友们，可爱的孩子们 大家好！ 盼望已久的寒假终于到来，能每天和自己的亲人在一起，还能享受春节的团聚与喜庆，大家一定十分高兴。在这样的日子里读《傅雷家书》是再合适不过了。相信同学们已经读过一些内容了，今天我们就来聊一聊如何读这本书。 傅雷是中国著名的翻译家，作家、教育家、美术评论家，从二十世纪三十年代起，致力于法国文学的译介工作，曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。 《傅雷家书》是一部书信集，记录了1954年至1966年傅雷一家的书信来往。其中大部分是傅雷夫妇写给在波兰留学的儿子傅聪的，也有一部分是写给儿媳弥拉和次子傅敏的。从这些书信中我们能读出傅聪从出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，还映照出傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。透过这些书信，我们能看到一个优秀的父亲是怎样怀着崇高的教育理想，孜孜不倦地教诲自己的儿子成才，我们能体会到一个温馨家庭的亲人之间互相鼓舞互相鞭策的力量，我们更能从他们的书信中找到自己和自己家庭的影子，这本书启迪我们深刻地思考，让我们重新审视亲子关系、人生理想、习惯培养等诸多问题。因此，这本书更适合亲子阅读，父母和孩子都能在阅读中获益匪浅。 关于读这本书的方法，我想给同学们几点建议： 一、要在通读的基础上选择性的精读。 为了让同学们有分享的舞台，我们设计了“喜马拉雅”读书分享活动，每个小组承担一章节的分享任务，有的同学可能就会只读自己要承担的这一个章节，其他部分就略去了，这种做法是不可取的。如果这样读书就不能整体把握全书的内容，傅雷一家的命运和成长你也很难去体会，而且这样应付任务式的读书方法会让你变得懒惰，投机取巧，很不利于自己的读书习惯和良好学习品质的养成，千万不要做这样的傻事。因此，读书一定要先通读，这是读懂一本书的基础。在此基础上，你可以选择性地精读。这个选择，包括两层意思：一是对自己所承担的章节要精读，因为你要做老师，把你的读书心得讲给全班同学听，自己不读懂读透怎么可以呢？二是在其他章节上精读的内容可以做一些选择。这些书信的内容涵盖面很广，有亲人之间的浓浓情意，有对人生的认识，有对孩子成长的建议，也有对艺术的探讨，你可以根据自己的实际情况和兴趣进行选择。也许，你成长的路上碰到了一些阻碍，比如考试的焦虑，异性交往的烦恼，与父母的关系紧张等，你就可以精读其中关于对孩子成长的指导的句段，还可以邀请父母一起读，在互相交流中，相信你的困惑也可以得到解决；一些同学喜欢美术、文学或音乐，你可以选取其中对艺术的交流的部分来精读，一定会受益。 二、做一些圈点批注和摘抄，让阅读更深刻。 圈点批注的方法有多种，可以灵活一些。在初次通读的时候，要勾画自己喜欢的句段，为下一步精读做准备，如果有特别想说的话随手写在旁边，如果没有就继续读，以提高阅读速度。在第二次精读的时候就要精批一些句段，在此基础上选择角度写读后感是很条理，很深刻的。上面的几张图片，是老师在读第一章的时候做的一些批注，大家可以做一些参考。 摘抄一些富含哲理的语句。比如23页的“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话比喻说理，形象又深刻，就值得积累。 三、写读后感的时候切中一个角度更好。 大家以前写读后感，总是按照“引——议——联——结”的套路，内容倒是很全面，但个性化的东西太少。针对这本书的特点，大家更适合用“专题式”的方法，切入一个点写扎实，写透彻。我们阅读的书中有一个“导学练”的小册子，其中第16页有一篇名为“父爱如山亦如书”的读后感，就从“父子深情”的角度来解读了这本书，大家可以做一个参考，选择自己感触最深的角度去写。要给自己的读后感拟一个能表明主题的题目，把“读《傅雷家书》有感”作为副标题，全文都围绕这个题目来写，让读后感的质量上个新台阶。 四、不要忘记随文识字学习词语。我们选择的这个版本里对一些重点的词语都加了点，括号内还有注解，让大家省了不少力气，但不能因此就一眼掠过，而要在这些词语上多停留一下，吃透了再往下读。比如“老态龙钟”这个词，以前就有同学造过这样的句子：爷爷身体很健康，老态龙钟，健步如飞，我们年轻人都赶不上他。如果你认真研读，就会发现这个同学完全把这个词语理解成了相反的意思，学语文，就是要在这点滴当中不断积累，一点点提高。 希望这期节目对同学们读《傅雷家书》这本书有帮助，对老师的要求能严格执行，做一个真读书的人。也希望各位爸爸妈妈能和孩子共同读这本书，如果您可以参与到这样的读书分享活动中，对您的孩子该有多大的鼓舞啊，我在喜马拉雅期待您！ 《傅雷家书》第二期 第一章 1954年 爸爸妈妈们，同学们 大家好！ 今天就《傅雷家书》的第一章与大家分享读书收获，我拟题为“苦心孤诣的教子篇”。苦心孤诣的意思是对某事用心，到了别人达不到的地步。傅雷夫妇