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趣味数学教案范文 　　 　　引导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是为你带来的趣味数学教案，希望对你有所帮助。 　　 　　学习内容： 　　 　　“分梨”的问题 　　 　　学习目标: 　　 　　1．调动学生学习数学的兴趣和积极性。 　　 　　2．尝试学会用逆推的策略解决问题。 　　 　　3．在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点。 　　 　　4．提高加减乘除的口算能力。 　　 　　学习重点： 　　 　　用逆推思维解决问题。 　　 　　学习难点： 　　 　　用逆推思维解决问题。 　　 　　学习过程: 　　 　　1.老师考勤学生，点名。 　　 　　2.认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己。 　　 　　3.学生自由组合选择座位。 　　 　　4.讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的一半又一个给第一个人；再取其余一半又一个给第二人；又取最后所余的一半又三个给第三个人．那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少个？ 　　 　　⑴先让学生独立思考 　　 　　⑵小组内交流 　　 　　⑶反馈交流，老师引导启发思维。 　　 　　⑷小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析。 　　 　　5.学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，取他的一半零一个给第一个人；再取余下梨的一半零一个给第二个人；最后只剩下2个梨。问篮子里原来有多少个梨？最后集体交流反馈。 　　 　　6.进行扑克牌“24点”小游戏。 　　 　　学习内容： 　　 　　“水桶和油桶”的问题 　　 　　学习目标： 　　 　　1．让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式。 　　 　　2．另外教授一些数学计算的巧妙方法。 　　 　　3．引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 　　 　　4．利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。 　　 　　学习形式： 　　 　　学生自主探索、合作交流 　　 　　学习过程 　　 　　一、引入 　　 　　师：提出问题：你能解决这样的问题吗？展台出示题目。 　　 　　二、探究新知 　　 　　1．请同学们取出1号靶，认真观察（引导学生观察） 　　 　　2．小组交流，探究解决。 　　 　　3．请同学们取出2号靶，尝试解决。（引导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，充分调动组内力量，探究解决。 　　 　　4．请同学们按照组内交流出的方法各自解决。（小组合作，互相帮助） 　　 　　三、课堂拓展 　　 　　同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得数学充满了奥秘呢?课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同学们一起去研究研究，好吗? 　　 　　今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数学现象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。 　　 ?