北师大版小学三年级上册语文《意大利的爱国少年》教学设计.doc

北师大版小学三年级上册语文《意大利 的爱国少年》教学设计 篇一 1、会写本课的11个生字，并会读要求认识的字。 2、教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中的意识。培养学生的爱国情操。 3、分角色有感情的朗读全文。 教学重点：分角色，有感情的朗读课文。 教学难点：教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中 的意识，培养学生的爱国情操。 教学建议 1、预习时可提示同学通过不同渠道了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢其中的哪些故事，他们主要讲了什么？上课时，用自己的语言讲给同学听。 2、课文的导入有多种形式，如可以出示挂图（国旗）通过挂图引入课题，通过读课题，学生提出问题。也可以借助搜集的《爱的教育》一书来谈话导入，或者用《国徽》《回自己的祖国去》两课来导入。 3、教学课文时，要注意引导学生通过读书来读懂自己不懂的内容。如第1——2自然段中热那亚的身世，船从哪儿开到哪儿？十一岁的少年为什么独自搭上这只船？等等，告诉学生只有把自己不懂的问题读明白了，才能更好地理解全文，学习下面的内容。学习3——4自然段要引导学生重点理解少年为什么捡起了硬币？进一步了解他很需要钱这一现实。第5——9自然段是课文的重点，也是文章的*部分。教师可采用多种形式的读书方法让学生充分地读。可练习分角色读，也可让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么又把钱扔回去？或者用默读的方式，让学生边读边画出体现少年动作的词