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树真好语言活动教案 　　 　　语言活动：树真好 　　 　　活动目标 　　 　　1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。 　　 　　2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。 　　 　　活动准备 　　 　　1.《树真好》教师教学资源。 　　 　　2.《树真好》语音CD。 　　 　　3.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源。 　　 　　4.轻柔的背景音乐。 　　 　　5.每个幼儿一套拼图。 　　 　　6.幼儿学习资源3第1-3页。 　　 　　活动过程 　　 　　(一)观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。 　　 　　提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做。 　　 　　(二)合作拼图，感受大树的美好。 　　 　　1.请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。 　　 　　2.幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。 　　 　　3.教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。 　　 　　(三)借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。 　　 　　1.教师出示挂图，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。 　　 　　2.播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。 　　 　　3.请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。 　　 　　(四)利用《树真好》课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗，了解诗词中的重叠词。 　　 　　1.了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的? 　　 　　2.播放课件，再次欣赏散文诗，请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。 　　 　　3.播放课件，师幼有感情的朗诵散文诗。 　　 　　(五)发散思维，尝试仿编诗歌。 　　 　　请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。 　　 ?