广州中小学生壳牌美境行动方案.DOCVIP

附件3 “第十届广州市中小学生壳牌美境行动”方案 单位（盖章）： 编号（评委填）： 参赛者姓名 或小组 邓雪莹 何惠兰 班级 初二（6）班 年龄 16~~17 指导教师姓名 张羽斌 任教科目 物理 职称 中学二级教师 学校名称 广州市晓园中学 电 话传真地 址 江南大道南跃进五巷一号 方案名称 小小粉笔头回收盒 邮编 510260 1 .本表请各校于2007.10.20前送到区青科协（小学）或市青科教协办公室； 2 .请按表格大小制作（或附纸）。用计算机逐项打印填写或用工整字体填写清楚； 3.此表需由学生在教师的指导下，自己填写。 方案计划内容 （力求简洁明了，字数不超过3000字） 一、活动方案的目的和意义 （着重叙述活动方案对环境保护和社会的现实意义和作用） 在日常生活中,平时老师上课的时候会用到粉笔，但是老师用到2厘米时就会把它扔掉，如果每个老师都这样做，剩下的粉笔头不但浪费，而且又不环保。长期下去使用的粉笔将很多很多，那么浪费的粉笔也将多不胜数，特别是粉笔灰所造成对环境的污染和引发疾病。现在，世界所有有用的资源被人们大量的浪费，所以我们需要想出一个既环保，又实惠的方法来控制我们可以循环再用的资源。 据劳动卫生有关资料，生产、生活环境空气中的粉尘微粒，直径在10——20微米以上者，经鼻孔吸入时多数被鼻毛、鼻、咽、喉部阻挡，附着在粘膜小气道及肺泡。假如对机体有害的物质（如二氧化硅、石棉），在肺泡及小气道中积存较多，将对人体造成损害。尽管粉笔灰对人体并无大害，然而我国数以万计的教师中，绝大部分每天都要用粉笔作板书，每天都生活在擦拭黑板后的粉笔灰尘中，可引起鼻、咽、喉部不适 为了减少粉笔造成的危害，达到一个“变废为宝”的要求。在学校，我们可以把用剩的粉笔头回收起来，然后拿去粉笔厂再制作粉笔，这样就能达到一个资源回收的目的。不然，粉笔头丢进垃圾场就很难再回收利用了，我们为何不能先把用剩的粉笔头进行回收，这样更能节省资源和减少粉笔头被丢弃后所造成的环境污染，还能让同学们提高环保的意识和积极去参与，让他们知道，我们是可以把一些可以循环使用的物品保留起来，再拿去相关的地方作资源回收，这样的做法是十分有意义的。 二、活动方案设想的科学性 （着重说明活动方案设想的科学依据，所考虑问题的分析和推理或小发明、小制作的构思和新意） 我们可以在每个年级或班里设置一至两个“小小粉笔头盒”。考虑到老师所用的粉笔有五颜六色，所以我们还需要把箱子分类。每一种颜色分为一格，由于老师用粉笔是以白色为主，所以，白色的那格会比其它颜色的较大一些。而且整个箱子都是透明的，这样做，是为了让人们可以清楚的知道粉笔箱里的粉笔头有多少，便于了解里面的积存量。我们还会把盒子设计得较为新颖，来提高同学们的积极性和参与性。 每天，我们会利用午休的时间去各年级，把放在“小小粉笔头回收盒”里的粉笔回收起来。我们还会把回收起来的粉笔头送去联系好的粉笔厂，把粉笔头再造成一支支完整的粉笔。 三、活动方案的计划内容和实施步骤 （着重叙述活动方案的计划和内容如何实施和操作。小发明与小制作如何制作出来。请按实施步骤加以说明。） 本方案需要一套切实可行，有效的环保方案和制作一个小小的粉笔头回收盒。 对于方案的实施，首先与校领导商量我们的方案，并让学校安排时间给我们去宣 传我们的活动，同意了才准备开始在校内实行。其次，联系好粉笔厂家，由专人无偿的定期回收粉笔头给他们。再次，制作大小合适的粉笔头回收箱挂在每个级的课室前。最后，我们利用午休的时间，分派好人手，中午在对粉笔头进行分类回收。 对于小小粉笔头回收箱，用塑料瓶制作成10cm*20cm,里面按不同颜色和大小分成5格，背后设计一个挂钩的凹位，在箱顶部用一块塑料板封着，塑料板可移动，方便拿放粉笔头。完成的箱子封干后，在箱子侧面粘上一些字，说明这个箱子的用途，让人们更清楚这个箱子的作用和回收时间。再在箱子前面粘上“小小粉笔头回收盒”几个字。 四、活动方案的预算计划 （按活动方案实施步骤或阶段预算。预算总金额在1500元左右） 材料费：（塑料瓶，胶布，挂绳）10元 交通费：50元 宣传费：50元 资料费：50元 共计：160元 调查问卷： 1、你认为粉笔头回收活动值得开展吗？ A：很好 B：较好 C：一般 D：差 2、你认为这次回收活动在环保意识方面对你有什么启发？ 3、假如你有机会参与回收粉笔头活动实施， 你会乐