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1.? (填空题) 拿《水浒传》作语文课程主教材的是上海育才中学的段力佩 老师,他曾创立茶馆式教学法。 2.上海市语文特级教师陆继椿老师倡导的教学方法是得得法。 3. 1904年,语文科从中国古代的综合性教育中独立出来,单独成科。 4.《语文课程标准》积极倡导__、__、__的学生学习新方式。(1)自主 (2)合作 (3)探究 5.导读派大师钱梦龙的语文教学“三主”思想分别是__、__和__。(1)以教师为主导 (2)以学生为主题 (3)以训练为主线 6.语文教材中,有一类选文的功能被定位于让学生“用”,学生在“用”的过程中增长语文知识,提高语文能力。这样的选文叫用件文。 7. 简答语文教学原则。 答:(1)语言教学和言语教学相统一,语言教学又为言语教学服务。(2)言语内容和言语形式相统一,但在具体情况下又要区别对待。(3)口头能力训练与书面能力训练相统一,听说读写能力互相促进,但又不能彼此取代。(4)对语言的把握要做到整体感知与逻辑分析两种手段相统一,这同样要求在具体情况下区别对待。(5)课内教学和课外教学相统一,要发挥两者的不同功能,使其相辅相成。 8. 试给《皇帝的新装》一课的教学设计一个导入语(教学对象:七年级学生)。(本题10.0分) 同学们经常看电视，电视里的皇帝上街游行会穿什么衣服？肯定是黄袍，怎么漂亮怎么穿，怎么威风怎么穿。大家见过光着屁股游行的皇帝吗？今天的故事里就有这样一个皇帝，我们一起看看怎么回事。 9.什么是定篇文?定篇文要求哪些教学策略?(本题15.0分) 答:定篇文,即选入语文教材的文学、文化经典篇目,学习定篇文的目的是提高学生的文学和文化素养,它一经确定,就具有了法定的强制性,是教师必须要教、学生必须要学的篇目,不能随便更换。定篇文属于语文课程内容。在教学中,相对而言,语文教师要花费大量的时间和精力来进行教学,对作品深入挖掘,以让学生彻底、清晰、明确地领会作品的思想内涵和艺术特色。作品不能被当作学习语文知识的手段。教学要面面俱到,不能只求其一端。对作品如果出现多元解读情况,教师不能以自己的理解来作一元决断,要让学生感受专家学者们的丰富体验。 10.? (问答题) 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 样本文的课堂教学，要围绕有教学价值的问题来展开。在正式进行课堂教学之前，教师就要设想出课堂教学可能提出、应该提出并加以解决的问题。如果将这篇作品当作样本文来进行教学，请预设你认为有教学价值的主要问题。（教学对象：九年级学生） 答：评分标准：只要针对教学对象九年级学生，所提问题有教学价值，是课堂教学可能提出、必须提出并加以解决的问题即可得分。评分主要看问题质量，数量指标是第二位的，不限定数量，大致有三到五个问题即可。 11.? (问答题) 请从定篇的高度，为李煜的《虞美人 春花秋月何时了》编写一份较为详细的教案。要求从人文思想内涵和语言艺术两个方面展开，教学目标、教学重难点清楚，教学内容充实，教学方法得当。（教学对象：九年级学生）（40分）(本题40.0分) 答：评分标准：此题为开放题，考生的设计只要将作品当作定篇，从人文思想和语言艺术两个方面深入、细致地挖掘作品内涵，教学目标、教学重难点清楚，教学内容充实，教学方法得当，教学设计有针对性即可。 第一档：32—40分。设计能够体现以上所有要求。 第二档：26—31分。设计能够体现以上大部分要求。 第三档：20—25分。设计能够体现以上少部分要求。 第四档：20分以下。设计基本上不能够体现以上要求。