机械设计制造及其自动化专业本科.doc

山东广播电视大学开放教育 机械设计制造及其自动化专业本科集中 实践环节教学实施方案 为锻炼培养学生实际工作能力，增强学生毕业后的从事机械设计制造工作适应性和研究问题的能力，特制定本教学实施方案。 机械设计制造及其自动化专业本科集中实践性教学环节包括生产（毕业）实习、课程设计和毕业论文三项主要内容。 一、生产实习 生产（毕业）实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。 （一）指导教师的资格及职责 指导教师的资格：实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力，责任心强，认真刻苦，身体健康，能组织实习活动；具有一定的社交能力和组织能力，与工厂相互配合，完成实习全过程。 指导教师的职责：实习中要加强对学生的思想教育工作，指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，及时提交学生实习成绩单，对学生实习成绩给出实事求是的评定。 （二）实习内容 了解数控机床及机电设备的结构、组成及工作原理；了解典型零件的加工过程与工艺要求；了解微机控制系统原理和数控编程方法；结合图纸、资料等熟悉设备的结构，找出其特点；深入分析典型零件的工艺过程，做好记录，为撰写实习报告收集资料。实习中机电一体化设备（数控机床、自动线、加工中心等）是实习的重点。 收集有关机械结构，传动系统方面的资料；收集微机控制系统框图，接口，驱动电路；收集驱动系统，传动结构，装置形式等；收集工艺卡片及其它相关资料。 实习期间，可安排学生参观其它工厂的机电一体化设备，较先进的生产线，自动线，装配线等。 （三）实习方式 生产（毕业）实习由各市电大组织统一进行，由各市电大落实实习工厂。有条件的电大，也可分散进行，但要求指导教师认真负责，保证实习质量。 指导教师要针对学生实习中的问题，讲解较集中的与实习相关的专业课内容，组织教学活动；结合工厂实际，请有实际经验的工程技术人员，讲解机电一体化设备的相关技术问题，和行业发展状况等；学生带着问题到车间，生产一线。了解生产中的设备、工艺等。通过观察、记录、查阅资料、现场请教等使问题得到解决。 （四）实习要求 本专业生产（毕业）实习为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂，优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。 学生要明确实习任务，认真学习实习大纲，自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师的领导，虚心向工人和技术人员学习，尊重知识。及时整理实习笔记、报告等。不断提高分析问题、解决问题的能力，认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料。实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。 学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。包括加工设备、工艺过程、检测方法、质量保证等。记录工程技术人员讲课的内容、工人师傅的讲解、对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等，实习笔记中应有必要的零件草图、工艺流程等。 实习结束后，参照实习笔记，学生撰写实习报告，实习报告中应包括：实习单位的基本情况（工厂概况、车间概况、主要产品、人员组成等）；典型零件（可以由指导教师指定，也可由学生自定）的加工工艺过程，画出草图，标明主要尺寸、工序、工装、加工设备、检测方法等；对于数控设备，说明其编程方法；本人在实习中的收获、体会，及对工厂（车间）的合理化建议。 （五）成绩考核 成绩考核标准：合格、不合格。 不参加实习或累计缺席三分之一时间的学生，不合格，凡不合格者不能取得实习学分。对实习中严重违反纪律的学生，视情节也可定为不合格。 二、课程设计（任务书） （一）指导教师的资格及职责 指导教师的资格：本专业的具有中级以上职务的教师，或聘请高等学校、科研单位等具有相应职称的教师担任指导教师。 指导教师的职责：指导教师应认真负责，注意启发学生的创造精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作；课程设计完成后，指导教师应将所指导学生的工作能力、设计质量、工作态度的评语，填入课程设计（论文）说明书的有关栏目内。 （二）课程设计要求 1．学生应至少完成本专业两门主要专业课的课程设计。 2．选题可根据教学计划提供相关课程的题目。选题的原则要根据教学计划中