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我的从教生涯 ----有心 交心 得心 康中 丁莉锋 上初中伊始我就拥有一个梦想———当一名教师。 为了实现自己的这个小小愿望，我开始努力的学习，经过几年的寒窗苦读，虽没有考入什么名牌大学，也算自己理想中的一所学校吧，当时的激动与兴奋简直无法言表。怀揣炽热的梦想，我便迈进了向往已久的神圣殿堂。“学高为师、身正为范”是我的人生坐标。三年的大学转眼间就过去了，眼看着就要登上三尺讲台了，心里还有些紧张。 母校———康城中学，是我从事教育教学工作的第一个驿站。带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，从此构筑起了我的教师梦。 一晃就是三年，在与学生朝夕相处的这几年中，我感受到了从未有过的快乐，我仿佛觉得自己来到这个世上就是当孩子王的。我几乎把全部的精力和热情都投入到孩子们身上，和孩子们一起学习，一起游戏、一起欢乐、一起悲伤......回顾这段匆忙而慌乱的日子，尽管我的工作状态一直都充满着激情，可还是有很多不足， 虽然大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来就不是那么的得心应手。重新审视自己的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢数学课，却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。这一切在警示我，我的工作中存在偏差这是重新认识和调整自己的一次深思。 虽然我不是一名正式的教师，经常有一些老师在背后说我工作那么认真，何苦呢？我不以为然，始终坚信：走自己的路，做自己认为对的事，一定没错。也许是出于对职业的喜好，我经常告诫自己：没有最好，只有更好，我要争取那个更好。在每天的工作中我都在不断的学习，不断的思考，经常向老教师讨经验。 当我送走的第一届毕业班学生来学校和我座谈时，我是那么的高兴，很有成就感。我忽然感到：我是学生的老师，反过来学生也是我不断进步的老师。 学习的同时我也在不断的总结，尽管我工作的时间不长但也悟出了一些道理：我认为作为一名新教师，为了能让自己在教育教学路上走得顺畅，为了不辜负自己所肩负的“人类灵魂工程师”的使命，我觉得作为一名教师我们应该具备以下几点： 第一、以情动人，以理服人。 要做到这点须拥有“三心”：做个有心人，常与学生交心，得生心者得天下。 第二、树立好为人师表的表率形象 “学为人师，德为世范”是教师这一职业所特有的要求。老师教给学生的，不仅仅是知识，更重要的是教会他们做人！如果老师自己都没做好，怎样去教学生做人？凭什么让学生听你的教导？所以，我是如何要求学生的，首先我自己必须做到，而且要做得很好！成功是明天的事，今天的我还在路上。 三、在实践中学习，不断发展、完善自己。 学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样去学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，要给学生一桶水，自己拥有常流水。”作为一名新教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习来充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在今后的工作中，多向有经验的老师请教，多听课，多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。 今年是我任教的第四个学年，经过三年的磨练虽然已经基本能够理顺常规教学工作了，但我要走的路还很长，我要追求的东西还有很多。还有许多困难险阻需要我去面对，还有许多胜利的果实让我去品尝。我坚信：目标的制定很容易，但是要实现目标需要付出大量的努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ，相信凭借我的努力也会有桃李满天下的一天！我想：只要自己用心，没有做不好的事，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印，在自己平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。