北京版小学三年级上册语文《有趣的机器人导游》教案.doc

北京版小学三年级上册语文《有趣的机器人 导游》教案 篇一 1、朗读课文，体会机器人导游的有趣。 2、渗透一些写作方法，为作文打好基础。 3、培养想象能力，能展开想象感受机器人导游的有趣 教学难点： 朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。 教学过程： 一、导入 师：听说上节课你们认识了几位新朋友，看！它们又来到了我们身边，就是这些机器人导游，（板书：机器人导游）你还记得它们吗？那就请你大声地喊出它们的名字吧！（板书：灵灵莹莹童童哈力） 二、感悟“有趣” （一）、快速浏览课文，回忆一下这些机器人导游给你留下了怎样的印象？（板书：有趣的）文中哪些自然段主要描写它们是有趣的呢？（3、4自然段） （二）、第三自然段。 先跟老师一起到中国科学技术馆看看灵灵吧！ 1、快点读读第3自然段，看看你是从哪些语句感受到灵灵十分有趣的？ 2、反馈预设：重点感悟。 （1）“……可以随着场景的变化为大家讲解，还能够与参观的人们进行简单的交流。” ①自由谈感受②通过图片演示，理解“场景的变化” （2）一有人走近，它就会冲你微笑。 ①自由谈感受。 ②我来当参观者，你们就是灵灵，准备好了，我可走近你们了，你们应该……好，我看到了你的微笑！ ③刚一走近灵灵，它就冲我微笑，你们能体会到我此时的心情吗？ （高兴舒服舒畅） （3）如果你挡了它的道，它会说“劳驾”。 ①自由谈感受。 ②如果有人挡了你的路，你会怎么说？ ③灵