Unit5DoyoulikepearsPartB（第1课时）教学讲义.docVIP

PAGE 1 Unit 5 Do you like pears Part B（第1课时） 教学内容：B部分 Let’s talk Let’s play 教学目标： 认知目标：能在实际情景中灵活运用以下句型：Have some grapes.Sorry,I don’t like grapes.Can I have some bananas?Here you are. 能力目标：培养学生的口头表达能力和运用知识能力。 情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。 重点、难点： 重、难点：灵活运用所学知识进行口头交流。 教学方法：交际法、合作学习法 教学准备：录音机、水果、图片 教学过程： Step 1:Warm-up 教师播放本课A部分Let’s chant中的歌谣，师生一起歌唱： I eat apples. I eat grapes. I eat bananas--yummy! I eat oranges. I eat pears. A fruit bowl/in my tummy. 师生一起做转盘游戏，当指针停在某一水果的位置，教师问： T:Do you like pears? S1:Yes,I do. T:Do you like oranges? S2:Yes,I do. T:Do you like apples? S3:Yes,I do. T:Do you like bananas? S4:Yes,I do. Step 2:Presentation Let’s talk 教师问学生：Do you like bananas?学生回答：Yes,I do/No,I don’t.教师用点头的方式说：I like bananas.用摇头的方式说：I don’t like...来表述自己所喜欢的水果和不喜欢的水果。如： S1：I like pears.I don’t like oranges. S2:I like apples.I don’t like bananas. ... 教师让学生猜谜语，如：It’s small.It’s yellow.What’s this?当学生说出葡萄是，教师拿出一串葡萄，板书并教读单词grapes,用红色粉笔标出。让学生用I like...和I don’t like...自由表达句子。教师拿起一串葡萄故意对不喜欢葡萄的学生说：Have some grapes.引导该生说：Sorry,I don’t like grapes.然后注视着香蕉说：Can I have some bananas?教师板书并教读句子，可用如下方法教读句子，如： bananas some bananas have some bananas I have some bananas Can I have some bananas. 教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读，然后把学生分成三人一组练习对话。 Step 3:Practice 学生每人准备一种水果或水果图片来练习对话，如： T:Can I have some pears? S1:Here you are.Can I have some bananas? S2:Here you are.Can I have some apples? S3:Here you are.Can I have some grapes? ... Let’s play 把学生分成四人一组，先在组内讨论自己所喜欢的和不喜欢的水果，然后用I like...和I don’t like...来表述句子，如： S1：I don’t like pears.I like apples. ... Step 4:Consolidation and extension 把所学的对话内容读给家长听。 做活动手册上的配套练习。 板书设计： Unit 5 Do you like pears？ I like grapes. I don’t like grapes. Have some... Can I have some ...? Here you are. 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系QQ6884324