全市学校管理工作经验交流会材料(20097).docVIP

全市学校管理工作经验交流会材料（2009.7） 强化素质教育管理评价功能 促进教育均衡优质发展 古镇镇教科文卫办公室 自从我市1997年全面开展以素质教育为核心的教育督导评估，并逐步建立起一套覆盖面广、内涵丰富、操作性强的教育评价体系以来，我镇遵循“以评促建，以评促管，以评促优”的评价原则，扎实开展教育督导评估工作，积极推进素质教育。特别是近年来，以“强化素质教育管理评价功能，全面促进教育均衡优质发展”作为推动教育现代化建设的抓手，切实加强学校管理，有力地促进了全镇中小学管理水平和办学质量的提高，镇教办连续多年获得了市推进素质教育目标管理评估先进单位奖，初中教学质量稳居全市先进行列，多次获得市初中教学质量综合评价一等奖。2008年我镇被评为全市实施“振兴初中行动计划”先进单位。 一、准确定位，建立和完善推进素质教育目标评估的科学体系 科学的评价标准和体系，不仅是开展素质教育目标评估活动的依据，而且是保证评价公平公正的重要平台，更是引领学校管理和教育发展的“指南针”。根据我镇不同时期教育发展的重点和难点，我们不断修订和完善《古镇镇中小学推进素质教育目标管理方案》、《古镇镇幼儿园推进素质教育目标管理方案》和《古镇镇中小学行政年度考核和评价方案》，注意做好四点： 第一，在指标体系的框架结构上，关注基本性指标和发展性指标的和谐统一。基本性指标是反映现代教育方针政策、法律法规对学校的统一要求