地理必修1第一章地球运动教学设计精华.docVIP

PAGE PAGE 20 开学第一课 地球和地球仪 1、利用经纬网确定某一地点的位置 这一部分，主要是判别好方向，在初中，方向的判断都是上北下南，左西右东的，有经纬网地图的也是北纬在上面。可是进入高中，情况就复杂了。不一定是上北，先找着北是最关键的 以上四幅图判断A点的经纬度 判断方法，顺着地球的自传方向，数字是递增的为东经，数字是递减的为西经 2、判断右图甲位于乙的什么位置 正东 左图，甲位于乙的什么位置 西南方 右下图 C点的经度是多少 东经170 2、利用经纬网计算距离 相同纬度的距离相等，每纬度1°距离约为 111千米 经度的距离不相等，由赤道向两极递减；赤道上经度1°距离约为 111千米，任一纬线上跨经度1 °的弧长约为111×cosΦ （该地纬度）千米 读“经纬网图”，纬线AB与DE的关系是 (　　) A．一半 B．等长 C．1.5倍 D．2倍 3、两地间最近航线的判断 最短航线的判断依据： 球面上两点间的最短距离为两点所在 大圆 的 劣 弧。 地理学上的大圆： 赤道 经线圈 晨昏圈 读“地球表面某区域的经纬网示意图”，回答6-7题。 6．若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点，则飞机飞行的方向为(　B　) A．一直向东 B．先东北再东南 C．一直向西 D．先东南再东北 7．与M点关于地心对称的点的坐标为(　B　) A．(60°N,80°E) B．(60°S,100°W) C．(30°S,100°E) D．(60°S,80°W)  地球在宇宙中 教学重点 1、太阳系 画一个坐标抽，分成3大段，距离数是30 水星距离太阳的距离是0.38，金0.72，地1，火1.5，木5.2，土9.5，天王19.2，海王30.1 质量 水0.05，金0.82，地1，火0.1，木317，土95，天王14.6，海王17.2 卫星数 分别是0 0 1 2 63 50 29 13 这几个数据都标在一个数轴上 2、天体系统 总星系150亿光年 银河系80000光年 太阳系4.5*10的9次方千米（一光年是9.46*10的12次方千米） 地月系3.8*10的5次方千米。数据要加以比较，并对层次系统加以说明 3、地球上存在生命的条件 1、稳定而安全的宇宙环境。稳定 太阳的光照稳定 安全 太阳系内各行星的运行轨道互不干扰 （同向性，近圆性，共面性） 2、自身条件 适宜的温度（日地距离适中） 有大气（质量适中） 有液态水 第二节 太阳队地球的影响 教学重点 太阳辐射对地球的影响 先说一下电磁波，这个学生还不太清楚，然后总结讨论太阳辐射对地球的影响 影响着地理环境的基本特征 维持地表温度，为水循环，大气运动，生物的活动提供能量 为地球提供光和热 地球上大部分的能量直接或者间接来自太阳能 太阳辐射在地面的分布 影响因素 太阳高度角；大气的削弱作用（包括海拔高的地区太阳辐射强；天气状况，比如迎风坡地区弱）；地面的反射作用 （南北极地区弱） 详细分析中国太阳辐射的分布规律 最高地区 青藏高原 最低地区 四川盆地。非季风区太阳能丰富（藏南谷地，可解释一下，不知道此位置。塔里木盆地，河西走廊 宁夏平原 河套平原） 太阳活动对地球的影响 先要弄清楚太阳活动与太阳辐射的区别 重点分析一下太阳黑子，11年一个周期。1755年的黑子波谷开始。最近一次丰年是2003年。仔细分析一下表与年降水量的关系，培养他们读表析表的能力。 一般情况下 太阳活动丰年，经向环流增强，中国洪涝增多；太阳活动减弱期，纬向环流增强，北方大旱。 然后阅读课本14页的案例研究 主要注意一下几大河流的周期，如长江22年；淮河11年；黄河，松花江40年等。 地球的运动 第一课时 地球的自传 1、自传的方向，让同学画侧视，俯视和仰视的地球自传图，并标上方向 2、自传的周期 太阳日 恒星日 演示给学生看，合并双手，指向太阳，沿着公转方向逆时针转一圈，先看到恒星，再看到太阳。所以太阳日24小时，恒星日23.56.04. 如果逆着公转方向自传一圈，让学生观察，体会恒星日和太阳日。让他们理解他们的不同，与选取的参照物和运动的方向有关。并解释为什么恒星不动，始终在头顶，因为太遥远，举例：月亮始终在你的头顶跟着你走 自传的速度 N N 在笔记本上画此图，让他们体会线速度，角速度。并画此图的俯视图。画完之后学生就很容易理解角速度一样，线速度由于半径的不同而弧长不同，纬度越低，线速度越大 第二课时 地球的公转 黄赤交角 1、公转的方向 逆时针，没啥讲的 2、周期 回归年 365天5时48分46秒 恒星年 365天6时9分10秒 原因是