花钟的教案范文.docVIP

花钟的教案范文 　　 　　一、教学要求。 　　 　　1．认知目标：认识怒、燥、暮等8个生字，会写艳、内、梦等14个生字。能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　 　　2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 　　 　　3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 　　 　　二、教学重点。 　　 　　学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 　　 　　三、教学准备。 　　 　　1、教师演示文稿。 　　 　　2、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。 　　 　　四、教学课时：2课时 　　 　　第一课时 　　 　　教学过程： 　　 　　一、交流激趣，存疑导入。 　　 　　1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 　　 　　比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花） 　　 　　2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开 　　 　　放的呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。 　　 　　二、熟读课文，初步释疑。 　　 　　1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。） 　　 　　2、交流自己读的过程。 　　 　　3、请学生读1、2两段。 　　 　　4、评议。 　　 　　5、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误） 　　 　　6、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟） 　　 　　7、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？ 　　 　　（自由读课题）教师有意识地进行表扬。 　　 　　8、读了课文你还知道些什么？（交流） 　　 　　出示填空：我知道 　　 　　9、你认为课文哪部分让你很感兴趣？ 　　 　　三、探究课文，感情朗读。 　　 　　（根据学生的兴趣读懂课文。） 　　 　　如：学生选择第一自然段。 　　 　　1、用自己喜欢的方式读读这一段。 　　 　　2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读） 　　 　　师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？ 　　 　　（说体会，谈感想） 　　 　　3、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放） 　　 ?