《学会赞美》教案.docVIP

《学会赞美》教案 　　 　　（一）、故事导入 　　 　　美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。” 　　 　　（二）、创设情境，练习表演 　　 　　（三）、小组合作，学会赞美 　　 　　1、出示书上的图：优秀作业本大扫除 　　 　　2、指名读题。 　　 　　3、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。 　　 　　4、学生小组合作、交流、演示。 　　 　　5、大组交流。 　　 　　小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。 　　 　　6、我们来看看别人是怎么赞美别人的？ 　　 　　幻灯出示： 　　 　　“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。” 　　 　　“杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。” 　　 　　“妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！” 　　 　　小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养。 　　 　　（四）、联系生活实际，进行赞美 　　 　　师：在我们四（1）班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？ 　　 　　1、学生发言 　　 　　2、下座位表演 　　 　　3、老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞美的同学。 　　 　　（五）、联系社会生活，进行赞美 　　 　　师：社会就象一个大家庭，它的每个成员都在自己平凡的岗位上，作出了自己不平凡的贡献。他们坚守岗位，爱岗敬业，他们的精神是值得赞美的。现在，老师向大家介绍两位特殊的英雄： 　　 　　1、杨利伟 　　 　　2、叶欣 　　 　　说说他们的事迹； 　　 　　面对这两位英雄，你们想说些什么？ 　　 ?