一个中国孩子的呼声教学设计电子教案.docVIP

1 《一个中国孩子的呼声》教学设计 一、导入新课，激发兴趣 ?1、导语： ?在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置，挂着一副最古老的标语：四海之内皆兄弟，这句话是两千五百年前的孔子的学生子夏说的，联合国想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。 ?　2、读课题，板书课题 ?二、初读课文，整体感知 ?1、看到这个题目，让人不禁要问：这个中国孩子发出了什么呼声？（和平?板书） 看到“和平”这个词就容易想到哪个词？（战争?板书） 2、他为什么发出这样的呼声？ 三、检查预习 读生字 多音字 四、精读课文，加深感悟 1、这篇课文是雷利写个加利秘书长的一封信，这封信写出了中国一个孩子失去父亲的切生感受并由此发出的呼声。那他的爸爸是干什么的？又是怎样牺牲的？ ?　（一）句子：我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 ?①生读，谈感受 ?②看到“如约”一词，想到上一自然段的哪个词？（相约）读相关句子 　③引导学生边读边体会心情 ?　可是，爸爸回来了，蓝盔回来了，我和妈妈如约捧着鲜花，接到的却是——（生接读“爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。”）读到这里，你心情怎样？原因是什么？ ?④生再读这几句话。 ?⑤老师听到了同学们的悲痛，听出了同学们发自内心的呼声，再读这段的最后一句，让加利秘书长能听到雷利的心声。（啊！我听见了，妈妈听见