陕西省石泉县初中八年级生物上册 5.4.3 真菌名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 真菌 年级 八 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第五单元第四章第三节真菌 授课类型 新授 一、教材分析 本节虽然知识结构并不复杂，但从科学技术与生活实际的角度看，内容和形式不容忽视，它为提高学生的实践能力、体验知识与技术在生活中的应用提供了很好的素材和机会。由于本节的知识内容比较抽象，学生不能亲自利用显微镜观察真菌的形态结构知识，为了拓宽学生的知识面，利用实物投影观察孢子，增强了课堂教学的直观性，提高了有效教学。介绍蘑菇的组成为后续教学学生制作孢子印打下了很好的铺垫。 二、学情分析 八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。学生对真菌虽有一定的了解，但对它们是什么样如何发现的？生殖方式怎样？形态结构如何，与我们以前学习的动植物细胞有何区别？等问题却知之甚少。所以要求教师要注意理论联系实际，通过分析学生熟知的典型事例，了解细菌。 三、教学目标 （一）知识目标 1、了解各种食用真菌的形态，知道青霉、曲霉的形态结构。 2、学会描述真菌的主要特征。 （二）能力目标[来 通过观察、思考、阅读、快速抢答和课堂评价的等多种方法，提高学生的观察能力、动手能力、合作交往的能力、语言表达能力，全面提高学生的生物科学素养。 （三）情感、态度及价值观 通过本节课的学习激发学生主动学习的愿望，鼓励学生热爱生活，学会辩证的分析问题，运用所学的知识健康生活。 四、教学重点难点 重点 真菌形态结构的特点 难点 真菌的营养方式和生殖 五、教学过程设计 一、复习提问：1、谁发现了细菌？2、细菌是从哪里来的？ 3、微生物学之父是谁？他提出了保存酒和牛奶的方法叫什么？4、细菌的分类？ 5、细菌的营养方式？生殖方式？ 二、出示自学指导：自学指导（8分钟） 请认真阅读课本P75-78内容，完成下列任务： 1、新学案P29自主预习。 2、真菌的分类？ 3、真菌的营养方式？ 4、真菌的生殖方式？ 三、学生自学教师巡视 四、教师讲授 六、练习及检测题 七、作业设计 新学案P31 课堂达标训练