九年级历史上册第19课.pptVIP

倒幕运动 时间：1868年 主力：中下级武士 方式：武力 代表了新兴资产阶级改革力量 明治天皇名睦仁， 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。。 明治维新 时间：1868年 方式：自上而下 性质:资产阶级的改革 内容 政治 废藩置县；加强中央集权 经济 允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业 社会生活 提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育 东 京 京 都 大 阪 三府七十二县 日本赴欧美参观团出港 明治时期教育普及率 （三）评价 性质: 作用: 局限: 1.使日本逐步转变为资本主义国家 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 是天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4.保留大量的封建残余势力 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》 请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。 （2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？ （3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？ （4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 中国；大化改新------ 甲午中日战争；全面侵华战争 明治维新------ 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新 对俄国、日本改革的认识？ 日本明治维新给我们的启示？ 改革是社会发展的动力。 大力发展教育，培养人才， 引进先进科技，大胆创新。 ①要善于学习、吸收世界先进文化。②改革是推动社会进步、促进历史发展的强国之路。③要树立改革意识和创新精神，与时俱进。④重视科技和教育，走科教兴国之路。⑤改革社会中某些不利于社会发展的因素，从而促进社会的发展。⑥只有以奋进的精神实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。改革是推动国家繁荣、社会进步的重要手段。⑧一个国家、一个民族只有与时俱进，不断吐故纳新，才能充满活力。 名称 大化改新 明治维新 时间 7世纪中期（646） 19世纪60年代（1868） 原因 社会矛盾尖锐 幕府统治面临着严重的内外危机 领导者 孝德天皇 睦仁天皇 性质 奴隶主贵族自上而下的改革 资产阶级性质的改革 学习对象 中国隋唐 欧美 内容 1政治2经济 1政治2经济3文化4军事 影响 为日本社会经济的发展进上步开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 使日本“脱亚入欧”，走上资本主义发展道路，同时改革不彻底，保留了大量的封建残余！ 影响共同点 1，都加强了中央集权 2，都对政治，经济方面进行改革 3，都改变了社会性质。 启示 改革是推动社会进步的重要动力；坚持改革开放，引进国外先进技术，实施科教兴国战略，与时俱进！ 比较项目 明　治　维　新 戊　戌　变　法 时代背景 国内 幕府极端孤立 封建顽固势力掌握着清朝实权 国际 世界正处于自由竞争资本主义时期日本有机可乘。 世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。 领导者 具有革新精神的中下级武士 有资产阶级倾向的知识分子和士大夫 参加者 反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联合阵营。 没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱。 改 革 措 施 政治方面 废藩置县；加强中央集权。 广开言路；裁撤冗官；精简机构。 经济方面 允许土地自由买卖；引进西方技术；发展近代企业。 提倡办实业；奖励发明创造；改革财政。 文化方面 提倡“文明开化”；努力发展教育。 改革科举制度；开办新式堂；设立译书局。 军事方面 实行征兵制；建立近代化军队。 训练和装备新式陆、海军。 找找看：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？ 性质： 方式： 作用： 局限性： 资产阶级性质的改革 自上而下 有利于本国资本主义经济的发展 保留了大量的封建残余 8.近代首先敲开日本大门的西方列