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浅谈幼儿体育活动中的音乐 广汉市雒城镇第一幼儿园 周乐凯 摘要： 喜欢音乐是幼儿的天性，音乐在幼儿园的运用更是无处不在，无论是生活领域、语言领域、数学领域、科学领域、艺术领域等等，在新《纲要》中把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。运用《纲要》正确地理解幼儿体育教学理念。根据场地、时间、及活动内容让节奏鲜明的音乐始终贯穿体育活动中。巧用，妙用音乐，让音乐更有效的在体育活动中运用，为幼儿创设轻松、愉快、合适的运动环境与氛围，让幼儿喜欢参加体育活动。而如何有效的运用音乐，老师则需要深思熟虑，让其画龙点睛，让幼儿在音乐中轻松锻炼。 关键词： 幼儿 体育活动 音乐 正文： 体育活动中的音乐 喜欢音乐是幼儿的天性，音乐在幼儿园的运用更是无处不在，无论是生活领域、语言领域、数学领域、科学领域、艺术领域等等，音乐的运用是相当普遍的，音乐给各领域带来的有效性有目共睹，在体育活动中更是如此，随着社会经济的不断发展，人们对教育的要求也有了新的认识，幼儿教育也不例外，而今社会提倡的是需要身心全面和谐发展的才人，大家更重视的是幼儿的综合素质。我们培养的孩子不仅要有丰富的知识，良好的行为习惯，而且更应具有强健的体魄。根据这一发展趋势，新《纲要》明确地指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。 在幼儿体、智、德、美全面发展中，“体”是基础，良好的行为和健康的体魄将使幼儿受益终身。体育活动始终是幼儿园教育的一项重要内容，更是幼儿园一日活动的重要组成部分。它具有内容丰富，时间经常，灵活性大等特点，有利于发挥幼儿主动性，积极性，培养幼儿的独立性和创造性。质量高的体育活动不仅要适合幼儿的年龄特点，达到强健体魄，培养良好行为习惯的目的，同时要具有合适的，丰富的活动环境和氛围也很重要，那么相对的说：环境和氛围的创设对体育活动的影响也很大。为了让活动更有效，教师是想尽千方百计，而在活动中引入音乐更是老师的常用手法，音乐在活动中虽说是辅助作用，但是在活动中的作用不可轻视，活动中虽说要运用显性的图画等装饰物，运用游戏手段开展，更应关注音乐的使用，让体育活动蕴含在音乐之中，然而如果音乐运用不当，反而会让活动无法进行，所以如何让音乐在体育活动中有效的运用就是我们思考的问题。 教学要讲民主，学生是主体，师生合作，体育课才会有生气。教师和学生只有建立起感情才会形成良好的民主氛围，教与学才会成功，而音乐是情感的纽带，体育教学中伴以音乐，可以在动态的情境中调动人的多种感官，有效提高学生对知识的吸收。幼儿园体育活动有别于其他年龄阶段体育活动，根据幼儿年龄特点，幼儿专注力相对有限，所以体育活动必须有效、高效的在有效的时间里面完成，体育活动在幼儿园从根本意义上说不能单一的说是体育课，更多是一堂综合科，单一的体育活动很容易让幼儿厌倦，所以教师通常是以各种形式让幼儿主动投入到活动中去，而艺体不分家，音乐在幼儿园体育活动中更是随处运用，音乐的运用是画蛇添足还是画龙点睛，一切取决于教师。 音乐在体育活动中如果运用得好，它会减轻老师的负担。幼儿在参加体育活动时动起来以后，非常浮躁，教师组织相对困难，这时音乐就能作为一个指令，幼儿会随着这一指令有序的进行活动，音乐开始活动开始，音乐停活动停，给幼儿一种暗示，减少教师喊口令，下面我就将体育活动中的音乐运用简单说明。 二、音乐在体育活动中有效运用。 （一）为音乐在体育活动中定位，重视音乐在活动中的重要作用。 很多人都是片面的认为，幼儿体育活动就是锻炼幼儿身体，发展幼儿的基本动作—走、跑、跳、投掷、攀爬等，其实体育活动带给幼儿的益处远不止这些，它不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响，因为它能有效促进幼儿的认知、情感、意志和个性等方面心理因素的发展。在活动中建立幼儿自己的自信心，增强幼儿的团结协作的能力，锻炼幼儿胆识增强幼儿意志力都有不同程度的作用，所以转变观念，重视音乐活动中音乐的运用，会更有效的提高幼儿在体育中的更好发展。 （二）音乐有效运用，增强幼儿参加体育活动的积极性。 兴趣是孩子最好的导师，幼儿只有对某种事物或者游戏产生兴趣他才会积极的投入其中，而在体育活动中亦是如此，单一的体育活动只会让幼儿失去兴趣，将音乐很好的融入其中，让幼儿在一个固定模式中运动，孩子在轻松的环境中就能锻炼身体，会增加师幼的有效性。而在体育活动中的音乐使用应在体现音乐功能、内在价值的基础上，突出和强调两者的功能，使两者有机统一。在韵律操、器械操、音乐舞蹈等户外综合活动中，结合内容选择音乐很重要，音乐的配合能使活动得到事半工倍的效果。现实生活中会同时蕴含着丰富的音乐元素和体育锻炼的元素，教师应敏锐的把两者结合。根据场地、时间、及活动内容让节奏鲜明的音乐贯穿始终，使幼儿体、智、德、美诸方