七年级思想品德期末试卷分析教学讲义.docVIP

1 七年级思想品德期末考试试卷分析 仙台镇初级中学 王艳锦 2015—2016学年度第二学期七年级思想品德期末考试已圆满结束，我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。 一、试题特点 试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想品德学科的学科特点和本质要求。 1、注重理论联系实际。 通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。 2、注重基础知识的考查。 本次试卷虽然设置一定的背景材料，但是无论是选择题、非选择题还是简答题，都要求学生对有关的事实、概念、原理、观点有初步的认识，并能准确地再现和再认能对所学知识分析问题，最终解决问题，当然，试卷在考查基础知识时，并不是简单地将设问题为“是什么”或“为什么”而是通过设置一定的背景要求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用。 3、强调知识的综合性，突出综合能力的考查。 本次试题考查学生对所有知识的掌握是否系统化，条理化、考查知识内容的综合性，试题强调把握知识的内在联系，从知识结构、知识体系上认识、分析基本理论问题和现实问题，注重引导学生对社会现实问题进行全面的多角度的认识，考查学生的知识综合和运用能力。 二、学生答卷简析 1、单项选择题，共16分，多项选择16分，这两大题涉及面广，考查了学生对每堂课基本知识的掌握程度，学生掌握情况较好。 2、辨析题：题型灵活，答案开放，但个别同学书面表达能力差，语句不通顺，也有些同学审题不清，缺乏文字组织能力和书面表达能力也有些同学基础太差，因此不能正确地回答问题。 三、考试反思 针对这次考试中所暴露出来的问题，我认为下一阶段的教学应在以下几个方面进行改进: 1、在教学过程中充分调动和发挥学生的主体作用。 应从强调识记转移到强调对知识的理解，从注重结论转移到注重得出结论的过程，同时要关注学生的差异性，不要用一种要求对所有学生应根据学生实际情况分层教学，让不同程度的学生都有所提高，从基础入手。 2、注重课程理念改革。 深入研究学校的教学模式，加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生的辅导，进行“一帮一”的结对活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。 3、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。 由于平时训练不多，学生考试时缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不认真，语言组织能力比较差，正需要老师在平时练习课时加强训练，提升学生的答题技能。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q