七年级记叙文阅读(含答案)教学幻灯片.docVIP

1 七年级记叙文阅读训练： （一）生?命?的?补?丁 ?????①不久前，女儿一双 磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用 刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的 皮鞋 手工店，小学徒 看了一眼说：没办法，除非换皮换帮。老师傅接过来看了看，说：你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋 子都划上。我不解地问：为什么？老师傅说：这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。我还是不太理解，反正死 马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用 铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细 麻绳， 针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美 品位，我连声夸道：师傅手艺真棒。 ?????②在 流水线上打工的妻妹有一天拿出一件 衬衫给我们看，那是一件 白衬衫，因为不小心被钉子勾住， 后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接过来左看右看，说：我拿回家帮你补补看。结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的 裂痕和口子全被小心地用细细的 白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的 冰花或 雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花 棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森 林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：太漂亮了，就像 艺术品一样。老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手 匠心，让它呈现出一种完美。 ????③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样——伤害、 残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以 宫刑的 司马迁、像双目失明的 博尔赫斯、像 耳聋的 贝多芬、像瘫痪了坐在 轮椅上的 史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。 ????????????????????????（选自 《读者》2005年第13期　作者：黑白） 1、如果将文题“生命的补丁”中的 定语部分“生命的”删去，你认为好不好？为什么？（3分） 2、比较第①②段，用文中原文填空。（每小题2分，计4分） （1）第①段写的是????????????????????????????????????????????? ?? ????????第②段写的是???????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 （2）第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“??????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????”一句话来概括。 3、品读第③段以及画线处，回答下列问题。（每小题2分，计6分） （1）作者列举了古今中外4位名人，他们的共同点可用文中的 “???????????? ”一句话来概括。 （2）你对这4位名人中的哪一位最熟悉？请简要说说其事迹。 （3）除此之外，你还知道哪一位具有这种精神的人物？请将他或她的事迹简要地写在下面。 4、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“伤口”？你是怎样看待和处理的？（4分） 5、读了本文后，你一定会有许多感想。请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面。（3分） ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????? ????????????????????????（二）隔?壁?的?字?条 ????我在 杨柳青 租房打工。一天回家，看到门上有一张字条，上面写着：“上月 电费，一共15.5元，隔壁。”我这才知道隔壁原来住着人，并且我们合用一个 电表，塞 条子是为了要我出另一半的电费。我赶紧拿了8元钱准备送过去，可一看 铁将军把门，只好把钱用 方便面袋装好塞进了门缝。 ????第二天，我下班回来，刚打开门，就发现门缝里塞着那个方便面袋，里面装着2.