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第一单元
1 从百草园到三味书屋;百草园正门和内部图:;1.学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境做具体、真切的描写的写法。
2.理解对比和过渡的作用。
3.了解作者笔下多彩的童年生活,学会从多角度对文章的命题发表自己的见解。; 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家 。散文集:《朝花夕拾》,散文诗集:《野草》, 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》,杂文集:《华盖集》《二心集》《南腔北调集》。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕??》。; 回忆他青少年时代生活的散文集。
意为早上开的花,到傍晚才去采摘,比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆,含蓄而有诗意。 ;
确凿 菜畦 攒 桑葚
蟋蟀 脑髓 博学
蝉蜕 缠络 竹筛;二、记一记; 从题目中,你获得了哪些信息? 依题目所示,我们可以将课文划分为哪两部分?你能找出这两部分之间的过渡段吗?;三味书屋;1.请同学们阅读课文1~9段,说说百草园是个怎样的园?
2.你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗?你能复述一下捕鸟的经过吗?
3.阅读课文10~24段,谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的?
4.三味书屋的学习生活有哪些乐趣和烦恼?;1.请同学们阅读课文1~9段,说说百草园是个怎样的园?;单是
就有;百草园的景物有声有色,充满乐趣。;2.你知道冬天在百草园捕鸟的条件是什么吗?你能复述一下捕鸟的经过吗?;3.阅读课文10~24段,谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的?;4.三味书屋的学习生活有哪些乐趣和烦恼?; 默读10~24段,谈谈你对作者笔下的三味书屋的看法。可用“ 的三味书屋”的形式说出来。 ;百草园;2.把前后两部分联系起来思考,讨论这篇文章表现了作者怎样的思想感情? ;1.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法?有何好处?
2.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……”连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理?;1.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法?有何好处?;2.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……”连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理?;1.请同学们用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式写一段话。;2.试着用一系列动词,叙述做某个游戏的过程或描写蚂蚁搬家的经过。;(1~8); 时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的。
——鲁迅
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