人教版语文八年级上册第五单元.docxVIP

第五单元 21　桃花源记 教学目标 1．朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重难点 1．理解某些字的古今意义和用法。 2．理解文章的故事情节和写法。 教学过程 第1课时 一、激情导入 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 二、自主预习 1．课题解析(见《随堂1＋1》) 2．走近作者(见《随堂1＋1》) 3．字词梳理(见《随堂1＋1》) 4．文本初读，整体感知 朗读课文，按渔人行踪给课文分三个部分。 【交流点拨】第一部分(第1节)：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 第二部分(第2～3节)：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第三部分(第4～5节)：写渔人离开桃花源后，太守派人先后探访桃花源未果的情形。 三、合作探究 1．渔人怎么发现桃花源的？ 【交流点拨】缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭