人教七上道德与法治2.1学习伴成长教学设计.docVIP

《学习伴成长》教学设计 教材分析 《学习伴成长》是七年级上册《道德与法治》教材第二课第一框内容，是继《中学时代》这一开端课的正式第一课。主要内容是教会学生学习的重要性以及学习的方法和乐趣，对于整个初中学习生活起着奠基的作用；教材内容简单易懂，符合学生思维和认知水平，具有趣味性。 教学目标 知识与能力 对学习及其重要性的认识。 过程与方法 引导学生自觉主动地学习 情感态度与价值观 认识到学习的重要性，树立自觉主动的学习态度。 教学重点 打开学习之窗。 教学难点 学习点亮生命 教 法 讲授法讨论法等 学 法 自主探究与合作学习法等 课前准备 学生完成预习内容，教师准备课件 课 时 一课时 课 型 新授课 教学过程 程序 教师活动 新课 导入 歌曲导入新课。 1.课前播放视频歌曲《学习歌》。 2.师导入： 正如歌曲中所唱，要学的真不少，活到老，学到老。那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。 3.师板书课题： 一、学习伴成长 自主 学习 课前自主学习检查（小组内交流，小组代表回答问题） 1.初中阶段的学习包括哪些内容？ 2.生活中，学习表面在哪些方面？ 3.学习需要什么样的态度？ 4.为什么我们要终生学习？ 5.学习的意义是什么？ 合 作 学 习 合 作 学 习 （一）打开学习之窗 1.探究活动：请认真观看视频《什么是学习》， 阅读教材P15，思考下列问题： （1）什么是学习？中国人的学习和西方人的学习有何不同？ （2）你怎么样看待学习？（学习认真观看后回答，教师讲解） 2.教材15页探究与分享： 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，喝同伴一起聊天。。。 学生合作探究： （1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你的学习经历有哪些？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点1： 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 3.教材16页探究与分享： 同是一次春游，同学们各有不同的收获。 （1）他们的收获分别是什么呢？ （2）从中你有什么启发？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点2.学习不仅仅局限在学校。 知识点3：学习需要自觉、主动的态度。 假设我们没有积极学习的态度，即使身处学习，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4.多媒体展示图片，阅读教材17页探究与分享： 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 知识点4.学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 知识点5.学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 小结一：学习新概念 1.中学阶段，学习是我们的重要任务。 2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长。 5.学习没有终点。 过渡：通过刚刚的学习，我们对学习有了一些新的认识！那么我们为什么要学习？学习有什么重要意义？下面我们通过李嘉诚的故事一起来探究！ （二）学习点亮生命 1.请认真观看视频《李嘉诚谈学习的重要性》，并阅读材料，分小组讨论下列问题： 学习对李嘉诚的成功起到了什么作用？ 我们为什么要学习？ 为什么一生都要学习？ （学习思考讨论后回答，教师讲解） 知识点1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 （2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力智慧。 （4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立自由。 2.阅读探究：伤仲永的故事，从伤仲永的故事中，你有何启发？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点2.学习就是给生命添加养料。 如果不学习，人的生命将会枯萎。 3.阅读李嘉诚的故事 思考：李嘉诚的经历说明了什么？； （学习思考后回答，教师讲解）； 知识点3：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动； 小结二、学习的重要意义： 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活； 2.学习就是给生命添加养料； 3.学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。 思考：李嘉诚的经历说明了什么？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点3：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 小结二：学习的