陕西省石泉县初中七年级生物上册 3.1.2种子植物（第2课时）名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 种子植物 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第二节 种子植物 （第二课时） 授课类型 新课 课标依据 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 教学目标 知识与 技能 识别校园中常见的裸子植物和被子植物。 过程与 方法 通过观察平时常见的植物加深对被子植物和裸子植物的理解。 情感态度与价值观 参与收集裸子植物和被子植物的活动，了解它们在生物圈中的作用。 教学重点难点 教学 重点 能够区分裸子植物和被子植物。 教学 难点 对果皮的理解。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 复习提问 1.识图作答：菜豆种子和玉米种子的结构。 2.菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。 二.导入新课 1.组织游戏： 师：种子在哪里？ 生：找出手中植物的种子。（花生、苹果、橘子、核桃、松子） 师：果皮有什么作用？ 学生：思考回答果皮的作用。 2.裸子植物和被子植物的区别 1）观看课件上的图片，有什么共同特点？ 引出被子植物的定义：这些种子的外面都有果皮，种子被包在果皮之中，这样的植物称为被子植物。 2）让学生观察手中拿到的花生，提问：麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子，分别指的是什么？ 找学生回答，然后师在补充。 3）老师用水果刀把学生手中的苹果切开，四人一个小组，观察苹果的内部结构。 师补充果皮可分为外果皮、中果皮和内果皮。 提问：我们吃的是苹果的那一部分？ 那么橘子呢?和苹果是一样么？ 4）观察松子在球果中的位置，和之前看到的花生、苹果有什么不同？ 引出裸子植物的定义：松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，这样的植物成为裸子植物。裸子植物没有果实。 出示其他的一些裸子植物的照片（苏铁、银杏、油松、雪松、云杉、侧柏等等） 再观察银杏的种子，是否有果皮包被？ 注意：银杏的种子外面软软的是它的假种皮，它没有果皮，所以是裸子植物。 3.被子植物为什么比裸子植物更加适应陆地生活? 学生先回答，师后补充。 课堂小结 1.你知道种子植物与生物圈中其他三类植物最大的区别是什么吗？ 2.你能说出种子的主要结构吗？ 3.你能描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点吗？ 4.你能识别常见的裸子植物和被子植物吗？ 三、课堂练习 优化设计轻松尝试应用 四、作业 优化设计P49-50 必做题：知能演练提 选做题：探究创新 前后联系，融会贯通。 激发兴趣，感受种子外面是否有果皮包被。 通过实物观察，便于区分裸子植物和被子植物。 运用所学知识解决实际问题。 小结这一整节内容重要的知识点。 检测所学内容，培养学生的实际应用能力。